三年级美术下册概要.doc

1、古老的交通工具 教学目标 1、知识技能：①知道“风俗画”、“历史画”；②能用语言河绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 2、过程与方法：①在欣赏或临摹中，探究古代交通工具的造型与功能特点；②在欣赏评述中，感受平面与立体的交通工具作品，不同的质材和艺术造型特点； 3、情感、态度、价值观：①知道“陶船”室中国 最早发明“舵”的物证；②知道中国建造木船的技术至今还流传在世界造船史上，增强民族自豪感；③感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教学重难点 1、重点：能用语言评述和用绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。 2、难点：了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 教学过程 1、创设漫游、参观博览会情境：提供一些古代交通工具，如步辇、轿子、牛车、马 车．独轮车、竹排、木船．帆船、渭船、龙舟等图片。 ①讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？ ②临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体 或局部〕，与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料。 ③感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。 2、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具～一船。 ①比较“漕船与陶船一的异同：A材料；B 功能；c艺术性。 ②件验：“陶船”是中国最早发明一舵．的