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生物教学中常见错误剖析 生物学是一门自然科学，其科学性、严密性较强。但由于多种原因，在中学，生物学没有引起高度重视，学生学习浅尝即止。因此，在学习生物学概念或名称时，常出现错误。一、“多一字与少一字”含义不同，容易出错1． 核酸和核苷酸核酸是由许多核苷酸聚合而成的生物高分子化合物为生命的最基本物质之一。而核苷酸是由含氮碱基（嘌呤或嘧啶）、戊糖（核糖或脱氧核糖）与磷酸所组成的化合物，是核酸的基本组成单位。2． 原生质和原生质层原生质包括细胞膜、细胞质和细胞核，而原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质。原生质层具有选择透过性，是发生渗透吸水和渗透失水的条件之一。3． 条件反射和非条件反射非条件反射是先天获得的，即生来就有，它指人和动物共有的一些反射活动，其反射弧由种族遗传因素所决定，是生来就有的一些比较简单、固定的反射弧，其反射中枢大都位于中枢神经系统的较低级部位，因而是较低级的神经调节方式。如排尿反射、膝跳反射、食物引起唾液分泌等。条件反射是后天获得的，它指无关刺激与能引起非条件反射的非条件刺激在时间上多次结合后，原来的无关刺激成为非条件反射的信号，以代替非条件刺激引起的反射活动。它是建立在非条件反射的基础上的，是在生活过程中适应环境变化而形成的。如海豚表演、鹦鹉学舌、食物的形态等。 4． 性激素和性外激素性激素是由动物体内腺体——精巢或卵巢中分泌，直接进