5偷瓜MicrosoftPowerPoint概念.pptVIP

一、揭示课题，以疑促读。　　　　“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文。  二、交流读文收获 1．请同学带着这些问题默读课文。 　　2．学生默读课文。（边读边做批注） 　　3．学生交流。 　　4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ 《偷瓜》讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善才的瓜教育李善才的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义。 文中的人物给你留下了怎样的印象？从哪里体会到的？ 毛头娃崽的形象：机智勇敢、倔强任性、淘气顽劣、调皮捣蛋、淳朴、善良和厚道。 李善才的形象：吝啬、性子火爆、知错就改、真诚。 　 “喊、跳、骂、撵、瞪、打”等词语体会到这个人脾气暴躁，又非常小气。　 “告诉、头疼、牵狗、不敢打狗”体会李善才对这些孩子无计可施。 2段“那边瓜……跑远了”体会孩子们声东击西，机智勇敢。　　3段“越作践”体会孩子们倔强任性，淘气顽劣。　　4段“娃崽也叫……”体会娃崽倔，淘气。　　5段“只是笑”体会娃崽调皮捣蛋。 现在我们可以想到，娃崽把“偷瓜”当作了一项冒险且刺激的游戏，他们把这件事当作了和李善才斗智斗勇的战斗。  娃崽和李善才这些人物还有其他性格的点吗？文中有是怎样表现出来的？ 1、6——12段体会李善才不孝敬老人，让妈妈住在破屋子。 2、6——12段体会娃崽善良，主动帮助老人，安慰老人。 李善才在窗外听着娃崽与三奶奶的对话可能想到了什么？接下来会发生什么事？　　 1、李善才会想到自己不孝敬妈妈的事。2、李善才会想到妈妈疼爱自己的事。3、接下来老人可能痛哭。4、老人会开心的笑了，原谅了儿子…… 娃崽对三奶奶说的话是真的吗？如果不是真的，那他们为什么说谎？　　 1、为了安慰老人，怕老人伤心。 2、为李善才说话，再帮他树立形象。 3、在教育李善才。 从2、3自然段，你能体会到孩子们怎样的性格？ 东击西偷瓜，表现他们机智勇敢；大人管一管，他们便越践作瓜田，变现他们倔强任性，调皮顽劣。 这群孩子让李善才非常头疼，你从那些地方可以看出来？ （1）孩子们声东击西把瓜“偷”走。 （2）他去家长那里告状，孩子们对瓜田下手更重。 （3）把狗牵来，狗和孩子们有交情。 3、从第四自然段中可以感受到李善才脾气（ ）。 暴躁 4、“李善才不敢打狗了，只是骂”，你能体会到他此时的心情吗？用一两句话描述一下他此时的心里活动。 这群孩子真是气死我了，到底怎么做才能收拾他们，不让他们再偷瓜呢？ 5、娃崽偷瓜的反常表现是（ ） 以往娃崽偷瓜就啃，气李善才。近来他们偷了瓜，抱着就跑，往村里去。 6、“矮脖柳那儿有两间草房，破，孤零。”画线的词语给人一种非常凄凉的感觉，这样的词语请你再写两个（ ）、（ ）。 冷清 孤单 7、孩子们偷瓜给三奶奶吃，读到此处，你觉得这是一去年怎样的孩子呢？ 善良、淳朴、厚道。 8、听完屋内的动静，你能想像一下李善才在想些什么吗？ 原来孩子们是在给我的妈妈送瓜，还帮我说好话，我却这样对我的妈妈，我太不孝顺了。 9、请你说说李善才请孩子们吃西瓜时的心理活动吧？ 这是一群调皮但是善良、可爱的孩子。以前的我太不孝顺、太暴躁了，多亏了这些孩子，我才认识到自己的错误。得好好犒劳犒劳他们。 10、“娃崽们就笑，一小口一小口吃西瓜，脸竟红起来。” 孩子们吃着李善才的西瓜，开始羞涩起来了，能体现这一变化的是（ ）、（ ） 一小口一小口 脸竟红起来 11、为什么孩子们又来偷瓜时，李善才“躺在窝棚里睡”，你能说说他此时的心理活动吗？ 孩子们的天性只是在和我斗智斗勇，就让他们尽情的偷吧。 12、你能说说李善才地边的西瓜为什么能侍弄的这么好吗？ 一是李善才想报答孩子们，让孩子们吃到好瓜，为孩子们的淘气提供空间；二是从侧面表现孩子们再也不偷瓜了，让他的瓜长的更好。 13、孝顺，是中华民族的传统美德，你知道那些关于孝顺的故事或名言呢？ 故事《黄香温席》 名言 不孝的人是世界上最可恶的人。 板书设计：　　　　　　　　　　偷瓜　　　　　　机智勇敢　　斗　　性子火暴　　　　　　淘气顽劣　　智　　小气吝啬　　　娃崽　倔强任性　　斗