2016年全国初中化学竞赛资源28_甘肃-现场课教学设计-7.1燃烧与灭火-张艳明.docVIP

燃烧与灭火 （人教版九年级上册第七单元课题一） 《第一课时》 【教学理念】 在教学的构建中，我将努力践行新课程理念，以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性和主观能动性，课堂上关注学生的发展性学习，引导学生从生活走入化学，帮助学生建立正确的学习观。 教学过程中，我会把课堂主动还给学生，紧密结合生活经验和常见的生活现象，适时质疑、答疑、释疑，激发学生探究燃烧的条件和灭火的原理，激起他们强烈的求知欲，形成积极的师生、生生互动交流，营造共同学习、共同探讨和共同发展的和谐、民主的课堂氛围。 我将结合教学预设，根据学情和课堂的动态生成，充分达成预设目标。通过灵活多样的教学方法，层层递进，步步深入，突破重、难点。我还会利用及时有效的评价、适时恰当的点拨，引发学生思维的有效碰撞，在碰撞中对话，在对话中实践，在实践中达成，在达成中分享，在分享中反思，在反思中成长，最终实现高效的魅力课堂。 【教材分析】 本节课选自人教版《化学》九年级上册七单元课题——《燃烧与灭火》。从课题来看对学生既亲切有熟悉，学生已有的生活经验是本节课学生学习的基础。课题内容的呈现从燃烧的现象和实验入手，通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件及灭火的原理。燃烧是生活中最常见的现象。学生已经知道了许多促进燃烧和灭火的生活经验，但不能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。引导学生把生活经验