2011级高三政治复习哲学第三课第二节导学案.docVIP

学案42：《对具体问题进行具体分析》 ?课前自主复习? 一、基础知识回顾：回扣课本，夯实基础 （一）矛盾的特殊性原理及其方法论要求 1．含义：指矛盾着的事物及其 各有其特点。 2．具体表现 ：(1)不同事物的 具有不同的特点。(2)同一事物的矛盾在不同 各有不同的特点。 (3)事物矛盾的 也各有其特点。 3．方法论要求：具体问题具体分析 (1)含义：在矛盾 原理的指导下，具体地分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)重要性： ①是人们正确认识事物的 。 ②是正确解决矛盾的 。 （二）矛盾的普遍性与特殊性的关系 1．辩证关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性 ： ①普遍性 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性，就没有普遍性。 ②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。 (2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以 。 2．方法论意义 ：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要意义。 (1)要遵循从 到普遍，再由 到特殊的认识秩序。 (2)要坚持一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去等科学的工作方法。 3．邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的典范。 二、判断分析：易错点提醒，走出误区 （ ）1.矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内存原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。 （ ）2.“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因地制宜”、“人云亦云”等成语都体现了对具体问题进行具体分析。 （ ）3.“举一反三”说明了共性和个性（或矛盾的普遍性与特殊性）的关系。 （ ）4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，不包含普遍性的特殊性是没有的。 三、探究分析 请归纳概括：（1）为什么要坚持具体问题具体分析？（2）怎样才能做到具体问题具体分析？ ?课堂检测??课堂演练，直击高考 1．（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2011高考福建卷35） 徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是 A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合 B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受 C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭 D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制 3．（12江苏）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中 ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ 4.（12重庆）从我国国情出发，探讨个人所得税税制改革方案，需要 ①具体分析每一个家庭的收入状况 ②合理的想象和创新思维 ③在分析不同方案基础上进行综合研究 ④运用系统综合的思维方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.（2013全国Ⅰ）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、科技之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明 ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 题号 1 2 3 4 5 答案