沙雅德育讲座探析.pptVIP

【案例】 今天真是不太平。上午刚上完两节课在办公室坐了还不到十五分钟的时间，教室里就发生了两件事情。首先是班长来找我，说是数学老师叫我下去一趟，原来是学生小A在课堂上吃苹果，数学老师提醒他注意场合，他索性故意大吃大嚼了起来，同学们回过头看他，他还用故意高声强词夺理，我只好把他带到了办公室。没想到，前件事情还没等我问清楚事由，班长又来了，这回是另一个男同学在老师讲课的时候，从最后一个座位走到第一个座位，老师说了他几句，他把书一扔，头一甩走出了教室。。。。。。 这两件事我希望家长配合教育，然而可气的是，我打电话请家长来一趟学校，电话里他们答应地挺好的，可中午我等了两个小时，却一个人影也没有看到。 若您是这位班主任，您会如何处理今天发生的事情？ “规则意识与情绪调控。” 【案例】 期中考试后的一次班会课，班主任兴致勃勃地给有很大进步的六名学生发奖，这些同学在阵阵掌声中走上讲台，领走奖状和奖品。台下四十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气，而班主任也表扬了这几名同学的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，整整一堂课就在掌声和赞美声中度过了。谁知班主任刚回到办公室，班长就来报告，一名没有获奖的同学说了声“奖品不过就是一本笔记本”，而某获奖学生听着生气，竟当着大家的面赌气地将笔记本撕了。 “指导应对挫折，修复大众情感。” 主题班会存在的问题： 主题随意 班主任包办 一种表演 主线去哪儿了