6.黄河颂概念.ppt

1.把握诗文基调,培养鉴赏诗歌的能力; 2.通过各种方式的朗读,感知诗歌的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情; 3.激发民族自豪感,为中华之强盛而努力学习的自信心。 浊流宛转，结成九曲连环 壶口瀑布 光未然写这首诗歌,正值抗日战争全面爆发之后,日本侵略者的铁蹄,践踏着华北大地,全国掀起了抗日救亡运动的高潮,许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。1939年,诗人到延安后,配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章,此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起,组成了一幅幅壮阔的历史画卷,歌唱中华民族的苦难与抗争。 录音范读 1.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 颂黄河 学黄河 绘黄河 一、整体感知 2.作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。 “黄河滚滚……南北两面。”作者为我们描绘了一幅波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。 3.作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？ 摇篮（黄河养育了中华民族） 屏障（黄河保卫了中华民族） 臂膀（黄河还将激励着中华民族）。 二、主旨探究1.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄? 黄河的自然特点 黄河的地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献 2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词可以