6.晶莹的泪滴初学深学课文概念.ppt

第六课 晶莹的泪滴 课文学习 本文的主要人物： 年轻女教师 我 父亲 复述要点 从一张休学申请书说起 于老师的对话 老师为“我”做了些什么 老师为什么送“我”到校门口 老师叮咛“我”一句什么话 老师流泪 关于“年轻女教师”： 1.她为什么不同意“我”休学？ 2.听完“我”讲述的父亲的精确计划后，年轻女教师有什么反应？ 3.开好休学申请书后，年轻女教师叮嘱“我”什么？ 4.年轻女教师为什么送“我”到校门口？ 5.“我”怎样看待年轻女教师？ 请从文中找出关于“女教师”请言描写的句子： 1.就是你写的这些理由吗？ 2.不休学不行吗？ 3.你等等，我就来。 4.白白耽搁一年多可惜。 5.装好。明年复学时拿来找我。 6.明年这时候你一定要来复学。 7.记住，明年的今天来报到复学。 以上话语看似平淡无奇，我们可以体会到什么？实则体现了什么？ 我们可以体会到老师的爱和关心，体现了老师对“我”的真切关怀和无私的爱。 对年轻女教师的评价概括： 1.工作严谨，热情，熟悉，了解学生。 2.深爱自己的学生，处处为学生的前途着想。 3.善于观察，善于体察学生的内心。 4.有同情心，乐于助人，善于鼓励、安抚学生。 关于“我”： 1.本文用了哪些描写方式分析“我”的？ 语言描写、心理描写、神态描写、动作描写 关于“我”： 2.“我”是怎样企图打消年轻女教师的疑虑的？ 3.“我”对