中小学副职校长的角色定位与素质要求(20131112广西南宁市良庆区基础教育副校长集中培训)概要.ppt

中小学副职校长的角色定位与素质要求 中小学副职校长的角色定位与素质要求 中小学副职校长的角色定位 中小学副职校长应处理的关系 中小学副职校长的素质要求 一、中小学副职校长的角色定位 副：“居第二位的”、“辅助的（区别于“正”或“主”）” ； “副职” ：“副的职位”，即：辅助的职务或担任辅助职务的人。 -----《现代汉语词典》 关于做副手的感言 副手的难处—— 事干多了，上级责问：你是什么意思？ 不干事情，上级责问：你真没有意思！ 当副手难，当好副手更难。 副手是有限的权利无限的责任。 副校长协助校长工作，履行下列职责（总体上） 全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。 认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。 协助校长完成分管的学校工作。 发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 1.分管德育副校长工作的职责 领导和组织德育工作。 把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，采取切实措施，确保学校的德育工作质量。 培育教师的育德意识与能力，加强以班主任为主的德育工作队伍建设。 2.分管教学副校长的工作职责 领导和组织教学工作。 坚持学校工作以教育为主，按照国家颁布的课程标准，开足开齐各门课程。 遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。 深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。 创建教师专业发展学校和校本研修学校 开展优秀教研组、校际教研联合体评选 建立区域教师内在优化机制 组织大规模的观课评课活动 举办各种教学展示与研修活动 用基地的方式培养学科领军人物 3.分管体育卫生副校长的工作职责 领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。 确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有效地开展。 努力开展勤工俭学活动，建好学生劳动技术教育基地。 4.分管总务后勤副校长的工作职责 领导和组织总务工作。 贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。 严格管理校产和财务，搞好校园建设。 关心学生和教职工的生活，逐步改善办学条件和教职工福利。 （三）中小学副职校长的角色定位 校长角色的各种表达与描述 校长是—— 教育方针政策的执行者 学校发展规划的决策者 教育教学活动的组织者 实现教育目标的领导者 办学过程的管理者…… 1.副校长的基本角色 （1）领导班子的成员 （2）正校长的配角； （3）正校长的参谋； （4）分管工作的主角； （5）具体问题的解决者； （6）必要时候的牺牲者； （7）一把手的替补手。 3.副职校长在工作中要预防“错位” 副职校长“错位”现象具体表现为“越位” 或“不到位”。 越位表现为三种情况： 一是上行“越位”。该领导讲的话、做的事，替领导说了，做了，或是把自己的想法和意图强加于领导，干扰领导的思路或决策。 二是平行“越位”。插手属于平级领导干部职权范围内的事，甚至是种了别人的地，荒了自己的田，造成平级之间的关系紧张。 三是下行“越位”．事必躬亲，越俎代疱，对下属不放心，造成下属没事干、不敢干。 不到位也有三种表现： 一是上行“不到位”。当参谋无思路，参无点子，谋无方略。当助手办不成事，乱捅娄子。 二是平行“不到位”。平级之间该协助的不协助，该配合的不配合，工作扯皮，相互推诿。 三是下行“不到位”。该布置的不布置，该督查的不督查，该催办的不催办，放任自流。 二、中小学副职校长需要处理的关系 良好的人际关系，可使工作成功率与个人幸福达成率达85%以上。 一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术和经验等因素仅占15%。 下级怎样获得上级的赏识？ 处理与其他副职关系的原则和禁忌 1.与同级相处的原则 （1）尊重而不自傲 （2）信任而不猜疑 （3）搭台而不拆台 （4）分工而不分家 （5）适度而不过度 2.与同级相处的禁忌 （1）在同级面前说正职坏话 （2）插手同级副职的事务 （3）随便与同级副职交心 （4）在同级副职面前过于张扬 与同事合作相处的法则（见仁见智） 同事不会有错； 如果同事有错，那一定是我的错； 如果不是我看错，也一定是因为我的 错，才造成同事的错； 总之，同事不会有错； 只要认为同事不会错，与同事相处一定很不错。 学校领导与下属相处的策略 不是管，而是理。 放下架子，互相尊重。 把一碗水