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黑龙江省中小学教师心理健康 培训汇报 完善师德修养，提高教师心理成熟的策略 （四）正确认识挫折，增强自我抗挫能力。 * * 汇报内容:一、师德完善与心理成熟 二、中小学常见心理问题与处理方法 三、心理健康教育主题班会课设计与实施 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、中小学教师职业道德规范内容 1.爱国守法。是教师职业道德的首要准则。 不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。是教师职业道德的基础和前提，也是本质要求。 不得敷衍塞责。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.关爱学生。是教师职业道德的灵魂与核心。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.教书育人。是教师的天职。 ◇教书：遵循教育规律，实施素质教育，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。 ◇育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的品行。 不以分数作为评价学生的唯一标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.为人师表。是教师职业的内在要求 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。是教师职业生存的基础，也是专业发展的不竭动力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师职业道德的现状及主要问题 ◇现状：总体情况是良好的，呈现出 积极向上的发展态势。 ◇主要问题： 问题一：缺乏爱岗敬业精神，进取意识淡薄，责任心淡化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题三：不尊重学生，体罚或变相体罚现象仍很普遍。 问题二：终身学习思想淡化， 功利主义思想严重。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）学会正确认识自我并悦纳自我 （二）掌握人际交往的技巧，建立良好的人际关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.转移注意法。 4.精神自慰法。 5.学会放松训练。 2.转换思维方式，多角度、辩证地去对待事情。 1.改变不合理认知，寻找产生不良情绪的根源。 （三）学会调节不良情绪，保持心理平衡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.学会自我克制，增强自控能力。 2.学会自我积极暗示，增强自信心。 3.学会合理宣泄不良情绪。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien