有两级运算或有号的混合运算.docVIP

有两级运算或有括号的混合运算 教学目标： 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序； 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略 和方法； 3、学会用两步计算的方法解决一些实际问题；使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点、难点： 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法 导入(主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。) 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 1.出示例3星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？(生在练习本上解答。同桌说说是怎样解答的。) 汇报：教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2 =24+24+12 前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。 =48+12 两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需=60（元）要多少钱。 （2）24×2+24÷2 24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿 =48+12 童票用24÷2 把三张门票的价钱加在一起 =60（元）就是总门票的价钱。 我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？ 这两个综合算式都