pep小学五年级下册语第5单元导学案.doc

英语 学科导学案 课题 Unit 5 Look at the Monkeys 总课时 6 课时 Lesson2 课型 新授 班级 五年级 教学方法 讨论法 游戏法 学习目标 认知目标 1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / ?”并能在情景中运用。 2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。 3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。 能力目标：培养学生的听说能力。 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感。 重点 难点 句型“What is she / it doing ? She / It’s running/?.” 在实际情景中正确运用所学对话 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前预习 小组进行加句子游戏，比一比哪个小组最快的速度说出句子如：The rabbit is jumping. The rabbit is jumping. The bird is flying...... 交流展示 一，学生说励志口号：Practice makes perfect 二，热身复习 ?教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’s do的录音，适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。三，小班内查验 1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； 2、熟读对话 3、小组内讨论单词和句子的书写要求； 三．导入新课，板书课题：Unit 5 Look at the Monkeys 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四，学习新课 Let’s? start 新 课 标 第 一 网?教师向学生展示本部分的挂图，问：What is the …doing?引导学生作答。Let’s? learn（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引导学生说句子。（2）教师出示walking 的词卡，说Look at the ..! What is it doing ? 引导学生回答：It’s walking . The…is walking。教师板书: walking ，引导学生拼读单词。（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit . What is it doing?引导学生回答：It’s jumping . The rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词jumping。（4）教师向学生展示Let’s learn部分的挂图，说：Look at this picture . What is the bird doing ? 引导学生回答：It’s flying . 同法操练其他的几个单词。（5）引导学生看图说话。（6）开火车拼写单词。Let’s play（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。（2）同桌或四人一组做该游戏。Let’s chant （1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱。（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。 评价拓展 课堂检测 连词成句 1，is doing it what 2,jumping the is rabbit 3,mother see i elephant the 4,the look tiger at 板书设计 Unit 5 Look at the Monkeys What is she/it doing? She/It is..... 小结 课后反思 作业布置 英语 学科导学案 课题 Unit 5 Look at the Monkeys 总课时 6 课时 Lesson4 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法 表演法 学习目标 认知目标 1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能够听懂、认读句子What are the elephants doing ? They’re drinking . 能力目标 培养学生的听、说、读、写能力及运用知识的能力。 情感目标 教育学生要用欣赏的眼光去看待周围的美好事物。 重点 难点 重点是五个动词短语的ing形式。