浅谈科学活动中作材料的问题.docVIP

浅谈科学活动中操作材料的问题 ?????? 科学教育活动是教师根据幼儿认知发展水平和科学教育目标与任务，有计划、有目的地选择一个内容，提供相应的材料，引导幼儿主动探索，从而使幼儿获取科学知识及方法的一种学习活动。科学教育活动提倡“做中学”，而“做中学”的原则就要求幼儿亲自接触所要了解的具体对象，运用各种感官去感知事物，然后根据所获取的感性知识和具体情境，去思考解决问题的途径，最后达到亲自动手解决问题的目的。所以说，幼儿的科学探索过程，就是和物质材料相互作用的过程。科学活动脱离了操作材料的探索将是一纸空谈。所以科学活动中操作材料的准备与投放是为幼儿探索操作服务的，起着关键性的作用。只有解决好操作材料的问题，才能保证探索活动的有效进行。 ????? 在科学教育活动实际教学中，我们都知道活动要准备丰富的操作材料来激发孩子们的探索欲望，让孩子们在“做中学”。但是由于传统分科教学观念的影响，在实践活动中受教学计划及生活常规的限制，教师在物质材料的准备与投放，材料的质与量、投放的适宜性等方面显得较盲目。我们往往苦恼于不知怎么去选择操作材料以及如何使用这些材料得到有效的教学效果。那么如何解决好科学活动中操作材料的问题呢？ ????? 下面根据自己的教学经验谈以下几点自己的看法： 一、材料须有针对性，明确好目的。 ?????? 操作材料是为科学教育活动服务的，所以必须先明确活动目的，准备的材料