聚焦立德树人总标 唱响高尚师德主旋律.docVIP

聚焦立德树人总目标 唱响高尚师德主旋律 同志们： 党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 这既是基于现实的理性选择，也是着眼长远的战略考量。 立德树人是不同民族、不同时代的共同选择。 一个民族的伟大和优秀，从一定意义来说就是“德性”的伟大和优秀。智慧永远弥补不了道德的缺陷，道德却往往能填补智慧的。人不怕无能，就怕无德。 爱因斯坦在《培育独立思考的教育》中告诫：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。他连同他的专业知识就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人” 。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。作为一名教师，在三尺讲台上传授知识是应尽的义务，但是老师忽略了自己的诚信问题。有时教师的一句话、一个行动就可能影响学生的一生。例如有些教师通过考前复习划重点甚至“透露”试题；用平时作业题作为考试题；默许学生在作业中抄袭等等。这些都是不诚的“言教”。　没有或缺乏爱心的人，做事或处理问题往往只顾个人利益，不考虑他人利益或社会利益，缺乏社会公允，其结果，利己损人，积累众多矛盾，影响社会和谐。禀受才智于自然，回复灵性以全生。要求我们教育者必须启迪保护学生的天性、灵性为前提进行教育活动，否则我们的教育就是扼杀天性的教育，扼杀个性的教育，扼杀人才的教育。教师最大的师德就是教师的专业发展。没有教师专业化发展，就是有“师德”照样误人子弟、审美意识我们从封建和半封建社会走过来，在贫穷的环境下出生成长，高雅教育，所以我们有很多的人不懂得优雅的举止和基本的礼貌。特别是很多人，并包括我们为人师表的教师，教师要严格要求自己，做到为人师表。注意自我形象，树立衣着整洁、举止大方、乐观开朗的自身形象。 学会审美和创造美美丽校园、美丽教师、美丽学生 　　美的情操 “蕴于中而发于外”，绝不是道德律令之约束下的被动表现。 美育教育,核心是培育人的美好情感,净化人的情操品质,提升人的精神境界,让学生懂得什么是善和恶、诚实和虚伪、公正和自私、正义和非正义等. 我们在审美教育中，要培养学生豁达、祥和、乐观的品格，以博爱的胸怀去宽以待人，以淡泊的心田去疏远名利，以坚强积极的态度去对待困难和挫折。从而塑造高尚的人，富有生活情趣的人。 审美教育是在潜移默化的情感体验中完成，需要 “随风潜入夜，润物细无声”的功夫。所以，应该特别重视学生的兴趣和爱好，以及健康的课余生活及培养学生欣赏美好事物的能力和习惯，消除他们行为品德方面的危机。（只有分数的学校文化是畸形的，没有分数的学校文化是空虚的，通过提高师生的品质而获得分数的学校才是人们向往的有文化的学校） 2