七年级数学上册 4..1 立体图形与平面图形教案 (新版)新人教版.docVIP

4.1.1 立体图形与平面图形 ★教学目标 一、知识与能力 ⒈初步认识立体图形和平面图形的概念。 ⒉能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体。 二、过程与方法 ⒈过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉。 ⒉方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体。 三、情感、态度、价值观 形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣。 ★重点与难点 一、重点：认识立体图形，发展几何直觉。 二、难点：从实物中抽象立体图形。 ★教学准备 粉笔盒、书、钉子（棱锥与圆锥两种形状的钉）、六角螺母、魔方、易拉罐、排球等物体和图片若干。 ★预习要求 ⒈学生收集蕴含大量几何图形的图片及实物。 ★教学过程 一、创设情景，观察实物及图片 师生共同欣赏P110页的图片，并共同总结：我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的，其中蕴含着大量的几何图形，本节我们就来研究图形问题。（在观察活动中教师要关注学生的审美意识和对图片倾注的情感。并注意激发学生的学习兴趣） 说明：为了能更好地激发学生的学习兴趣，还可选择一些结合学生实际情况的图片，如校园里的建筑设施等。 二、精讲点拨，质疑问难 ⒈立体图形 ⑴教师出示（或提出）问