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背诵是学习高中语文的根本途径(源头水) 背诵积累 内化致用 ———浅谈新课改下高中语文的背诵方法　　新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，大纲中规定诗词曲50首，古文20篇（段）。这是对每一位高中生的最起码的要求。背诵是我国传统的语文教学方法, 但语文改背诵是一个人才能、智慧、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面。许多著名的学者都曾在背诵方面下过大功夫，集学者、作家、翻译家于一身的钱钟书先生在清华大学读书时就发誓要“横扫清华图书馆”，他不但背诵了大量的古代文学名著，而且精通英、法、德、西班牙和古印度语言。他的文章历史典故随处可见，精譬妙喻俯拾皆是；他的演讲气势恢宏，妙语连珠，机智幽默。著名小说家巴金，十二岁时就能背《古文观止》，杰出文艺评论家茅盾，小时候就能把《红楼梦》倒背如流。赞叹之余我们悟到了什么呢？没有背诵，没有文化的积淀，不可能成为一个有语言修养，有文化内涵的人。语文老师在强调能力培养、重视思维训练的同时，忽视了知识的传授，放松了识记教学，不抓或很少抓语文背诵了这不能不说是语文教学中的一个失误。同时，背诵也是令多数语文老师较为头疼的尤其高中语文，背诵篇章难度增加。那么，如何在短时间要背的内容呢？的背诵方法。 （三）积累古诗文名篇。 不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认