曹拼音第二单元说课.doc

g k h 主备人 曹梦芬 课型 汉语拼音 时间 2011.6.21 教材分析： 三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。　　ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法是本课教学的重点，也是难点。 教学目标： 1.学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3初步掌握三拼连读的拼音方法。 4认识5个生字，会读儿歌。ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。导入 （教师出示课本第十六页挂图并介绍其内容） 学习声母ｇ 　　1看图，教学声母g。 　　(1)指导看图。提问：图上那只白鸽嘴里衔的树枝的形状像什么？ 　　(2)出示声母ｇ。请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。） 　　(3)指名试读 　　2学生练习发音，体会发音要领。 　　3利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。 　　小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。 　　4教顺口溜：9字弯