2016幼儿园经典教案的分析评价与设计问题.pptVIP

教案的分析评价与设计问题 2014年07月10日 第一部分活动过程分析与评价 一、大班体育活动：快乐小足球 （一）目标特点：混合完整型。左右脚交替运球是核心点，与同伴合作踢球是本活动的落脚点。 （二）活动过程：第一环节，热身运动 1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。 2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。 第二环节，赶着球儿跑 1、教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。 2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。 第三环节，游戏：运球回家 1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。 2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。 第四环节，亲亲小足球 幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。 （三）设计环节的推进思路 1、本案四个环节，采用递进式推进策略。前一个环节是下一个环节的基础和铺垫。 2、从核心点切入，至落脚点结束，符合目标的设计思路，目标达成度较高。 （四）活动分析与评价 本活动抓住“左右脚交替运球”这一核心点展开教学，通过