中学古诗文专题学习网的设计与实现.doc

中学古诗文专题学习网站的设计与实现 刘娜 柞水中学；陕西省商洛市；711400 摘 要:随着现代信息技术的高速发展,人们获取的途径信息越来越多，传统教育显然已不能适应时代的发展。因此，现代网络教学应运而生，它是一种学生和教师、学生和教育机构之间采用多种网络媒体进行通信联系和系统教学的非面对面的新教学模式。本文探讨了应用Macromedia Dreamweaver 8可视化网页开发工具和ASP动态网页编程技术，建立学古诗文专题教学网站的方法和过程。网站以互联网为依托，网页界面友好，交互性强，操作方便，性能稳定。 关键词:古诗词教学网站；功能模块；动态网页 一、网站开发概要设计 1．网站设计思想网上系统一方面可以动态地管理各种诗文信息资源搜索到所需诗文信息；另一方面，时间和地点灵活可以在任意时间、任意地点通过网络查询信息计算机化的诗文欣赏系统的一大特点是界面美观，阅览形式多样寓教于乐，可以在愉悦的享受中轻松完成学习和记忆。 图 1-1 网站主要功能模块 3．模块总体设计 学生管理 管理员给学生分配相应的用户名和密码，学生每次访问必须登录，采用学生名和密码作为通行证。 课程学习 教师将所讲授课程的相关资料制作成电子教程，供学生在线学习。 在线作业 学生在线完成相应课程的作业后提交，以供教师批改。 资源下载 学生可以在网站上下载资源，以供脱机学习。 学习论坛 教师给学生发起讨论话题、学生向教师提出疑惑、学生之间进行学习交流等 教师管理 管理员给教师分配权限，教师每次访问必须登录，采用用户名和密码作为通行证 发布资料 教师将所讲授的课程资料通过教师后台发布，供学生随时登录网站学习。 管理资料 教师可以对其发布的任何学习资料进行修改、删除等操作。 发布作业 教师可以将其讲授课程的作业要求，以文本形式发布，供学生查看并解答后提交。 批改作业 教师可以查看学生的作业提交情况，并对提交上来的作业进行批改。 上传资源 教师可将其视频教程、实验演示、效果图等学习资源上传到网站，以供学生下载。 管理资源 教师可以对其上传的任何资源进行修改、删除等操作。 系统设置 管理员可以配置网站参数，如首页公告、每页显示记录的数量、管理员密码等。 资源管理 管理员可以对任何教师上传到本站的学习资源，进行修改、删除等管理操作。 论坛管理 管理员可以对论坛话题专区进行添加、删除、修改等操作。 管理教师 管理员可以对注册的教师进行管理，修改其信息，锁定、删除教师账号等。 管理学生 管理员可以对注册的学生进行管理，修改其信息，锁定、删除学生账号等。 4. 主要功能模块的具体设计与实现 4.1. 网站首页的设计与实现（index.asp）user_login.asp) 用户需以账号、密码和用户类型来通过验证，方可以本站用户的身份来访问各个页面。页面效果如图1-2所示： 图1-2 登录页面 登录成功后页面效果如图1-3所示： 图1-3 登录成功后效果图 4.3. 在线学习设计 (list.asp) 在该页面中，学生可浏览相应教师的专题，教师也可对自己的专题做权限设计。进入页面后，根据学习资料发布的时间将最新发布的排在最前。同时考虑到数据太多，采用分页显示技术，每页显示5条记录。每条记录显示了资料的主要信息：专题名称、发布日期、所属栏目、专题状态、站点列表等。 学生只需点击站点列表链接就可以进入学习页面。站点列表包含学习中心和备课中心两个方面，其中学习中心包括课外阅读、高考链接、字词句、即学即练、知人论世、课文翻译等六个模块。 备课中心包括课后反思、课文朗读、背景资料、教学课件、相关文章、教学设计、课文赏析、作者简介等八个模块。以咏怀古迹为例，其页面效果如图1-4所示： 图1-4 资料详细显示页面 4.4. 在线测试设计 (work.asp) 在线作业页面类似于在线学习页面，每条记录显示了作业的主要信息：编号、所属专题、测试名称、测试说明、测试时间等。学生只需点击作业标题就可以进入作业内容页面，该页面显示了作业的所有详细信息。页面效果如图1-5所示： 图1-5 作业详细显示页面 4.5. 学习论坛设计 (bbs.asp) 论坛首页设计了各个话题板块的入口，显示了各个板块的简要信息。页面效果如图1-6所示： 图1-6学习论坛的学习版块页面 二、 成果与收获 本文详细介绍了一个古诗文专题网站的设计与实现。在成果上，专题网站的设计不仅为师生之间教师之间的交互学习搭建了平台为学生家长了解创新教育搭建了平台学生不仅可以通过网站向教师提问，还可从网站上了解到教师的研究成果，并从学习者的角度对教师的研究进行评价，甚至提出质疑或建设性的意见。教师从学生的反馈中及时了解到学生的各种信息，便于调整自己的教学和研究工