班级活动设计与组织总汇.doc

班级活动设计与组织 内容介绍 专题讲义开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动 通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。班主任一定要会开展班级活动 . 。这是做好班主任工作的三个基本： 1 、是做好班主任工作的基本功； 2 、是建设集体、教育学生的基本手段； 3 、是班主任育人观的基本体现。 如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。 如何开展活动呢？首先要认识班主任在班级活动中既不能包办代替，又不能袖手旁观的多重角色。 一、什么是好的班级活动 在班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用： 1 、班主任在班级活动中的主导作用 （ 1 ）总策划者——发挥主导作用 建筑家的图纸 剧作家的头脑 画家的眼睛 音乐家的灵感 例 ?? 《青春三部曲》的写作过程就是每一个学生接受教育的过程。 ?? 开学踢出的前三脚（三个班会活动） 给个性展示的空间—— “难忘青春足迹 难忘初中生涯” 为发泄创设场所—— “峥嵘过去 崛起今日 辉煌未来” 为人格完善找准位置—— “全班一盘棋” 设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要（卡耐基钓鱼）。让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。