第10课 导学 秦王扫六合 Microsoft Word 文档.docVIP

第10课 导学案 秦王扫六合 学习目标通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。?2、学重点与难点（1）“秦的统一”是本课的重点（2）“焚书坑儒”是本课的一个难点建立者_______都城_______。 秦朝是我国历史上第一个_______________的封建国家。 二、秦朝巩固统一的措施 1、政治上：建立封建专制主义的中央集权制度。 ①最高统治者称______，至高无上，总揽全国一切军政大权。 ②中央政府设______、______、 御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。 ③在地方上，推行______制，郡下设县。(郡守县令都由皇帝任命) (为巩固统一，秦朝还在经济上、文化上、思想上、军事上采取了一系列的措施。) 2、经济上：统一______ (规定全国统一使用圆形方孔钱) 统一______ 3、文化上：统一______； 4、思想上：实行“______”。 5、军事上：①反击匈奴筑长城。 (命______率军反击匈奴；修筑了西起______、 东到______的万里长城；安定了北方。) ②统一南方修灵渠。(促进了经济文化的交流。) 秦朝的疆域：秦朝疆域辽阔，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。它的疆域四至是：（自己动手画一个示意图） 合作探究： 制作“君主专制中央集权”表，学会列表归纳史实的方法。 2、你怎样看焚书坑儒的？这一措施体现了哪家学派的思想? 3、在秦始皇巩固统治的措施中，后来被封建王朝长期利沿用的是哪一个？对历史的发展起到消极作用的是哪一个？ 精讲点拨： 引导学生整体把握秦灭六国的原因，让学生初步掌握把新、旧知识联系在一起的学习方法及比较全面分析历史问题的方法。 点拨秦朝与秦国两个不同的概念。 识记秦始皇画像。识图P58页“秦统一货币”、“秦统一文字”图和P60页秦朝疆域图。 4、阅读P61页自由阅读卡，了解度量衡。 5、补充汉字形体的演变：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书 6、补充灵渠是我国古代第一条人工运河，在广西兴安县内。 达标检测： 1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩 ?A.嬴政????? B.李世民???? C.拓跋宏???? D.武则天 2.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体 第一次成为全国规范文字是在 ?A.秦朝???B.西汉???C.唐朝??? D.宋朝 3.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的 都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（????? ） ?A．西安 B.南京　C.咸阳　D.洛阳 4.中央电视台的《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是（????? ） A.他统一六国，建立起中央集权制度 B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期 C.他统治时期被称为“贞观之治”??? D.他推行改革，促进民族融合 5.秦始皇在中央设置的重要官职有（??? ） ①丞相　②县令　③太尉　④御史大夫 A.①②③④　 B.①②③　C.①③④　D.②③④ 6.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（???? ） A.废除分封制，实行郡县制? B.颁布“推恩令”，加强监察制度 C.沿袭并完善了三省六部制???? D.沿用并完善了科举制 ? 7.秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与下列哪一字体相同（???? ）? 8.材料解析题：阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题。 材料一? 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。????? ── 铜方升铭文 材料二? 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ──《史记》 材料三? 一法度衡石丈尺。 ──《史记》 材料四? 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍…… ──《说文系传》 （1）材料中的“皇帝”是谁？ ? （2）依据材料分别概述该皇帝的功、过。 ? 参考答案： 1、A 2、A 3、C? 4、A?? 5、C? 6、A?? 7、A 8、（1）秦始皇（或嬴政） （2）功：统一中国；巩固国家统一（或推行郡县制、或统一度量衡）。过：实行暴政（或焚书、或征发繁重的徭役和兵役）。 拓展提升： 1、要保证一个国家的安全和统一，依靠一条“长墙”可以吗？那么，你认为应怎么办？ 2、秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点） 答案：（1）建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家；（2）规定最高统治者称皇帝，国家的一切大小政事都由皇帝一人裁决；（3）推行郡县制；（4）统一文字、货币度量衡；（5）修筑长城；（6）开凿灵渠等。 课外作业： 必做题：1、同学们，你们一定