2016技能大赛引领教材更新郑州.pptVIP

技能大赛引领教材创新 曾祥富 电话邮箱：cmzxf_0593@163.com QQ:512533067 交流内容 一、电气安装与维修赛项解析 （一）本赛项对中职教学改革的引领作用 （二）2011年度竞赛结果解析 （三）对2011年度大赛的体会 二、技能大赛引领教材创新 （一）教材内容的选择原则 （二）教材创新亮点 （三）教材的立体化结构 （四）讲学执行方案 （五）教学资源库 一、电气安装与维修赛项解析 （一）该赛项对中职教学改革的引领作用 1、引领电工专业群课程改革的方向 狠抓工艺质量：质量是企业的生命，工艺是保证质量的关键----将中职实训狠抓工艺质量提到了一个崭新的阶段 凸显弱电控制强电、低压控制高压的现代工业自动控制技术----引领中职生进入现代化生产领域，探讨新知识、新技术、新工艺和新方法 2、使本赛项与国际接轨 2007年在日本、2009年在加拿大、2011年在英国，在工业自动化部分都设置了此项竞赛内容。我们为了与国际电工技术和工业自动化技术接轨，从2011年起，在全国职业技能大赛中新设置了该赛项。 世界技能大赛工业控制竞赛赛场 及其工作内容 3、本赛项涉及电工大专业群的通用技术 适用范围：制造、能源、农林、建筑、医卫等行业 适用专业：电气技术应用、电气运行与控制、 机电技术应用、电子技术应用、电子电气应用与维修、电子信息技术、机电设备安装与维修等 4、能大幅度提高专业教师实践能力 本赛项所涉及内容：教学实训、校内比赛、地区竞赛、全国大赛 教师必须先行：熟练掌握电路原理、工具的巧妙使用、严格的操作工艺与安全规范、相关电路维修的技能技巧。----迫使专业教师迅速上马 5、直接进入中职学校专业实训课堂 1、电工实训的必练内容 2、工艺训练的重要手段 3、接触现代技术的重要途径 4、选手产生的群众基础：教学实训---层层竞赛选拔----国赛选手 6、对学生的职业生涯作了重要铺垫 1、学生掌握了较扎实的电工知识 2、具备过硬的安装维修技能 3、熟练了严格的安装维修工艺 4、拓展到了现代控制技术领域 练就一身电气安装与维修的过硬本领，为今后就业打下良好基础 7、课堂教学改革的成功尝试---理实一体化课堂教学 1、没有理论和实践的紧密结合，不可能完成任务 2、工作间本身就是一个操作场景 3、电工技术的理论和实训多数内容必须在工作现场完成 本赛项是理实一体化教学模式的成功尝试 8、强化了中职电工教学薄弱环节 1、解决了室内布线实训的艰难与困惑 2、强化了电气安装的工艺质量 3、用工作任务书下达任务更接近企业生产，开了中职教学实训的先河 4、本赛项所用设备及其赛项内容可以涵盖从初级电工到技师的等级鉴定标准 （二）2011年竞赛结果分析 （一）2011年大赛成绩评析 今年本赛项有34个省市参加，竞赛结果，总分1755.8分，省市平均分为：50.2分 下面用图表显示各个分数段的分布与比例： （三）对本年度大赛的体会 （一）成功经验 1、领导重视，给予全方位的支持 2、对赛事估计充分：赛场布局、设备装配、器材准备、安全措施反复检查落实 3、评委、技术支持人员充足、安排妥当、分工具体，责任明确 4、考评人员的精诚团结 二、大赛引领教材的创新 （一）教材内容的选择原则 1、以大纲为主线 2、力求结合大赛内容，以便指导大赛 3、充分适应市场需要 （二）本教材的亮点 1、力求渗透大赛内容，为大赛服务 2、知识、技能互相融合渗透的理实一体化结构 3、以能力为本位，贴近生产实际，体现行业要求和发展趋势 4、力求与电工行业职业技能鉴定标准衔接，为学生参加双证考试打基础。 5、体现教、学、做有机统一 对知识与技能有机梳理整合 体现“学中做”和“做中学” 6、大量新课内容用实验和案例引入 7、遵循从感性到理性的认识规律 在传授知识的同时，强调实践性教学，从感性知识到理性知识，。教材中用“看一看”、“找一找”、“实践活动”和“实训”等形式强化从感性到理性的 认识规律 增强学生对 新知识的入 门和理解 8、注重突出重点，引起学生重视和激发其兴奋点 教材呈现方式灵活，语言活跃，适合中职生生理和心理特点。书中的重点内容用“关键与要点”、“特别提示”等文本框以吸引学生的注意力和激发其兴奋点。 8、版式布局采用偏版心设计 为学生提 供一定空 间做课堂 笔记、重 点、难点 内容批注 记录 （三）