2-商务英语专业教学基本要求(定稿).docVIP

高等职业教育商务英语专业教学基本要求 一、专业名称 商务英语 二、专业代码 660108 三、招生对象 普通高中毕生业/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 四、学制与学历 三年制，专科 五、就业面向 初始岗位群：国际商务领域高级商务助理、高级行政助理等一线岗位。 发展岗位群：国际商务领域业务主管、行政主管等中级岗位。 六、培养目标与规格要求 （一）培养目标 商务英语专业旨在培养能适应国际商务一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德素质、职业素养、文化素质和心理素质，具备较强的英语应用能力，熟悉国际商务行业领域的基本理论知识与业务流程，能完成国际市场营销、外贸单证缮制、客户服务等一线工作任务，具有职业可持续发展能力的高端技能型英语人才。 (二) 职业核心能力 1. 英语交流能力 具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力。 2. 国际商务业务能力 能够用英语从事国际商务工作，具有良好的人际沟通与组织管理能力，较强的独立工作能力。 （三）培养规格 1．素质结构 (1) 思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。 (2) 文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养。 (3) 专业素质：具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质，以及国际商务业务相关的职业素质。 (4) 身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。 2．能力结构 本专业的核心能力为国际商务环境下的英语应用能力，具体能力结构如下： (1) 语言交际能力：具有较强的中英文交际能力，能较流利地、基本正确地使用两种语言开展国际商务活动。 (2) 知识获取能力：具有较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断及信息处理能力。 (3) 知识应用能力：具有良好的综合运用语言及商务知识解决实际问题的能力，以及管理和组织协调能力。 (4) 社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。 (5) 改革创新能力：具有一定的创造性思维能力和较强的创新意识。 3．知识结构 (1) 语言文化知识：具有较扎实的中英语言基础知识和中西方文化背景知识。 (2) 文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学常识。 (3) 商务专业知识：具有从事国际商务所必需的基础知识和业务操作常识。 (4) 工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。 七、职业资格证书 根据商务英语专业职业岗位群的职业能力要求，建议学生考取相应的职业资格证书，推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书和职业资格证书对接。 商务英语专业推荐选考相关职业资格证书如下： 序号 证书名称 颁证单位 等级 1 外贸业务员岗位资格证书 中国国际贸易学会 2 国际商务单证员 中国对外贸易经济合作企业协会中国对外贸易经济合作企业协会 6 涉外秘书证书 人力资源和社会保障部 四级 7 LCCI文秘证书 英国伦敦工商会本课程听说读写译帮助学生打下良好的语言基础，全面提高学生的语言综合素质与能力50％专教师中具有高级专业技术职称人数不低于，专业课教师每年应有以上时间参加专业实践活动。 实训功能 适用课程 主要设备及数量 参考 面积（m2） 1 语言实训室 利用多媒体设备进行英语语言基本技能训练 英语听力、英语口语、英语语音、综合英语、商务英语等 教师主控台（投影、卡座、实物展台、服务器）、座椅、课桌及台式电脑、互联网接入设备 128 2 商务模拟室 利用多媒体设备及软件开展国际商务模拟训练 国际贸易实务、国际市场营销、外贸单证缮制、国际商务综合实训等 教师主控台（投影、卡座、实物展台、服务器）、座椅、课桌及台式电脑、国际贸易模拟软件、外贸单证教学系统软件、互联网接入设备 128 3 综合实训室 利用仿真办公场景、真实的办公设备开展办公室设备操练、涉外接待及商务交际谈判等模拟训练 中英文速录、商务交际、商务ICT/办公自动化、商务谈判等 教师主控台（投影、卡座、实物展台、服务器）、办公桌椅、会议设备、摄录设备，以及打印机、复印机、传真机、装订机等办公设备 128 （3）校外实习基地 商务英语专业应按照人才培养方案和教学大纲的要求，在国际商务相关企业建立稳定的校外实习基地，并安排专人负责校外实习工作。校外实习主要采取分散式顶岗实习或集中完成短期项目等形式，具体教学由校外兼职教师以导师制方式实施，校内任课教师进行必要协助。 3．信息网络教学条件 学校应加强信息化建设，建立健全信息化教学设备和教学资源管理、使用的规章制度。建立校园网和学校信息化管理系统，为学校的教学、科研、管理、内外交流等各方面提供支撑服务。 （三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1．教材 教材选用要符合教学大纲或专业规范，应为正式出版的高职高专商务英语专