2015哲学例题讲解虚拟班3答案.docVIP

第一单元典型题例 【答案】C 【命题意图】本题考查学生对具体科学与哲学关系的分析、判断能力。 【解题思路】本题以我国著名科学家钱学森的话为背景考查具体科学与哲学的关系，哲学是对具体科学的概括和总结，但认为“哲学是科学之科学”的说法是错误的，①不能入选；③说法太绝对，另外也不符合题意；②④正确，故选C 【答案】C 【命题意图】考查主观唯心主义和客观唯心主义的区分 【解题思路】朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据，朱熹的 “理”反映的是客观唯心主义的观点。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的是主观唯心主义。AD不合题意。 【答案】 A 【命题意图】本题考查唯物主义和唯心主义的分歧，通过探究哲学现象来论证哲学的基本观点。。 【解题思路】英语儿歌将“星辰闪耀”、“常春藤缠绕”的原因归结为上帝创造，是客观唯心主义的表现，是宗教精神的体现；而科普作家将这一原因归结为自然界中本来就客观存在的物理运动，是唯物主义的表现，是科学精神的体现。 【答案】 B 【命题意图】本题通过常用成语考查学生对哲学各个派别的观点的理解。 【解题思路】A项中胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动的反映，一叶障目体现的是孤立、片面看问题的观点，A项排除。B项中两个成语蕴含的均为唯心主义观点，符合题意。项盲人摸象反映的是片面看问题的观点，唇亡齿寒体现拔苗助长违背了客观规律，刻舟求剑否认了绝对运动，排除D项。我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。本题考查客观规律与主观能动性的关系。本题考查 成功探测出高能粒子的运动轨迹 B 【命题意图】本题考查矛盾双方的对立统一，要求用全面的的观点看问题。 【解题思路】睡醒的狮子集凶猛与“和平、可亲的、文明”于一体，实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退，都体现了矛盾双方的对立统一。②不合题意；③要“事必躬亲”，是错误的。 【答案】A 【命题意图】通过改革“先试点后推广”，考查矛盾普遍性和特殊性的关系。 【解题思路】“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，试点的过程是从特殊到普遍，总结经验的过程，后推广是从普遍到特殊，把经验与各地实际结合具体运用普遍经验的过程。本题可用排除法，③④本身错误，然后确定答案为A。矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化对考生来说，理解起来是有难度的。 【答案】C 【命题意图】本题考查矛盾的客观性和特殊性。 【解题思路】把握矛盾特殊性，成功改造盐碱地，这个过程也是变革自然的实践过程，②④符合题意；矛盾是客观的，①③错。本题难度较大的选项是④，关键注意“解决”。 【答案】 ①辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。 ②《沂蒙》等“红色”作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。 【命题意图】考查辩证否定观的相关知识，并结合相关基础知识分析和解决实际问题的能力。 【解题思路】首先要把握准设问的要求，做到找对基础知识，明晰答题基本思路。其次对相关基础知识要有一个准确和全面的把握。辩证否定，是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，是联系的环节，辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，辩证否定的实质是扬弃。最后，在组织答案时要注意准确、全面和条理。 第四单元典型题例 【答案】C 【命题意图】本题考查经济基础与上层建筑的关系。 【解题思路】法律属于上层建筑，上层建筑要随着经济基础的变化而变化；所以本题答案选C，其它项不符合题意。 【答案】社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动作用，先进的社会意识对社会存在的发展起促进作用。(4分)党和政府高度重视新生代农民工进城务工面临的新情况，形成了着力解决新问题、促进社会和谐的认识：(3分)以科学发展观为指导，制定政策措施，促进了新生代农民工问题的解决。(3分) 【命题意图】考查学生调动和运用相关知识和技能，分析和解决问题的能力。 【解题思路】设问限定了答题所用的具体知识社会存在与社会意识辩证关系原理，原理包括两部分：社会存在的决定作用、社会意识的反作用。再结合材料新生代农民工面临的新情况推进了党和政府认识的深化，科学发展观促进了问题的解决（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法