2016基因突变基因重组课堂学案一轮复习.docVIP

基因突变与基因重组课堂学案 教师寄语：让规范恒为一种习惯 使用时间：2015-10-20 命题人： 审核人： 考点一、生物的变异的类型 【预习检测】 1.不可遗传的变异：仅仅是由于 的影响造成的，没有引起 的变化。 特点：只在当代显现，不能遗传给后代。 2.可遗传的变异：由于 改变引起的，因而能够传给后代。 来源： 、 、 。 【例题引领】 1.下列哪种是不可遗传的变异（ ） A．正常夫妇生了一个白化病儿子 B．纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇 C．对青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株 D．用生长素处理得到无子番茄 【归纳提升】 病毒可遗传的变异类型是 。 原核生物可遗传的变异类型是 。 真核生物可遗传变异类型是 。 考点二、基因突变 【预习检测】 1、实例：镰刀型细胞贫血症 ①图示中a、b、c过程分别代表 、 和 。突变发生在（填字母） 过程中。 ②患者贫血的直接原因是 异常，根本原因是发生了 ，碱基对由 突变成 。 2.概念：DNA分子中发生碱基对的 、 和 而引起的__________的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。 3、基因突变的时间： 主要发生在________________________。 4、类型、、特点 7、意义： 育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株经鉴定该变异性状是由基因突变引起的这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 超级耐药菌产生的原因是抗生素使病菌产生了抗药性 由于基因突变是不定向的，所以控制直毛的基因可以突变为控制长毛的基因．某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是(　　) A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同 C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中A.发生了基因突变 B.发生了染色单体的C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞 【易错判断】 1.正常夫妇生出白化病儿子，体现了基因重组 （ ） 2.一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组 （ ） 3.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组（ ） 4. 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上【对应训练】 1.如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是(　　) A．甲细胞表明该动物发生了基因突变 B．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变 C．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换 D．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代 a 蛋白质 基因突变 T-A A-T 2. 增添 缺失 替换 基因结构 配子 不能遗传 无性繁殖 3、DNA复制时期 4、显性 隐性 5、物理、化学、生物 自发 6.普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性 ①新基因②生物变异的根本来源， ③生物进化的原始材料 【易错判断】 错错对对错错错错错 【对应训练】A D 三、基因重组 【预习检测】1.有性生殖；控制不同性状的基因的重新组合。 2.自由组合型；减数第一次分裂后期；非同源染色体上的非等位基因；交叉互换型；减数第一次分裂前期；同源染色体上非姐妹染色单体上的非等位基因 3.生物变异；生物多样性；进化 【例题引领】1.C 解析：该细胞中没有同源染色体且着丝点断裂染色单体分开成为染色体，由此推断出为减数第二次分裂后期，正常情况下图中上下对应的两条染色体所含有的基因应该相同，而图中一个含B，一个含b，可以判断该细胞发生了基因突变；再根据细胞质为均等分裂，判断出不可能是次级卵母细胞，只能是极体或次级精母细胞。 1