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2016湖南高考物理试卷分析 总体来说，2016年湖南高考物理卷相对于往年，试题整体难度略有下降。 1．2016年全国1卷物理试题最大的特点依然是注重基础知识，考察主干知识点，注重基本方法和基本技能，没有出现偏题和怪题，设问比较常规，也没有读不懂题目的问题。这样就大大降低了难度，学生考试结束后普遍反映物理知识不难，提高了学生学习物理的兴趣。 我将2016年的压轴计算题给上学期高一的同学做了，很多同学都能独立正确的解答出来。有个同学说，我花了一个小时终于把正确答案解出来了。其实这说明高考物理的难度并不是很大，但最关键的是解题方法和解题速度。 2．知识点的覆盖面广，基本上所有章节的内容都涉及到了。紧扣考纲，突出了对物理主干知识的考查。试题注重对基础知识考核的基础上，尤其侧重于基础知识的灵活运用和知识迁移，突出对学生能力的全面考查，着重考查了学生分析问题的能力，运用图像处理问题的能力及运用数学知识解决物理问题的能力等。 3．从各章节考查的分值来看，对必修一和必修二的考查所占分值比例高达51.9%（57分），再加上选修3-5的动量部分，力学内容分值占总分值的60.9%（67分），电学内容所占比例34.5%（38分），两项主干知识所占总分比例高达95.4%（104分），所以我们必须加强力学和电学内容的学习。尤其是必修一和必修二绝不能开快车，一定要稳扎稳打，步步为营，打牢基础，。今年对磁场的要求有所降低，只在选择题中出现了一个“质谱仪”，这个有利于降低整个试卷的难度。选考部分都是采用多选加计算的的形式，分值都是5加10，这15分比选修3-2的分值还要多，因此对选考部分也不能掉以轻心。? 4．创新题型 23题，实验题。虽然所有的实验器材都是我们很熟悉的，但是它需要我们根据实验器材设计实验方案、进行实验分析，问题的设置形式比较新颖。 35题，重点考查了动量定理，微元法，运动学方程，机械能守恒等知识。出题的角度比较新颖，综合能力比较强。这样的题目真正考出了学生的能力，要求学生要掌握物理知识的本领，这些并不是靠题海战术能练出来的。 思想与方法 1.很多同学都感觉到物理是高中相对较难学习的一门课程。尤其是进入高二年级，有些同学都觉得自己听不懂了，也有部分同学就因为物理而由理科转为了文科。其实主要原因是因为，高二年级的学习内容多（选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）还要进行学业水平考试。时间紧，教学进度快，前面一节的内容还没搞懂就已经进入下一章节了。再加上进入高二所涉及的新的概念、新的知识点比较多。而且都比较抽象，概念之间的联系密切，相似点多，容易混淆。比如：电场强度、电势，电场线和等势线的区别和联系等。这就需要我们刚开始学的时候多花一些时间，也需要记一些东西。把基本概念、基本知识点弄懂弄透。 比如学静电场时，使物体带电的方法有：摩擦起电、接触起电、感应起电。我们要知道原子是由原子核和核外电子组成，能够移动的是核外自由电子。带电的实质是核外电子的得与失。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。摩擦起电是因为吸附电子能力不同的两种物质摩擦的时候，吸附能力强的就获得了电子带负电，吸附能力弱的就失去电子带正电。（吸附能力的实质就是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。）接触起电，带电物体与不带电物体相互接触时，电子在力的作用下（实质也是吸附电子能力的强弱不同）发生移动，从而使不带电的物体带上了电荷。静电感应的实质也是，由于带电体靠近不带电体时，由于力的作用是不带电体上的电子发生移动，而使得一部分带上了正电一部分带上了负电。 2.不要盲目依赖教师或夸大教师的作用，学习最主要的还是靠自己。因此我们在学习过程中一定要主动地去思考，要独立的做一些题目。不要一遇到难题就等着老师来讲解。我们应该借助身边的所有工具，可以独立思考，可以相互讨论，可以看答案解析，还可以百度搜索。总之要主动积极的去解决问题，把问题弄懂。 3．养成好的学习习惯，做到“课后100分，考后100分”。 很多同学都会有这样的体会，上课的时候我都听懂了，老师课堂上讲的习题我都会做，可回家做作业的时候就出问题了，错误一堆，还有些题目感觉都不知如何下笔。对于这种现象，首先我要问你:你是否真的懂了，是否真的会做了？ 其实，听懂了和自己真懂了，会做了和能自己做出来了，还是有很大的区别的。解决这种问题的有效方法就是：试着做到“课后100分，考后100分”，就是将课堂上的题目或者将试卷上的题目抄下来，但是不抄答案，然后自己再认真的做一遍。做到自己能独立的解答出来并能得100分。这样，只要你坚持做了一段时间，效果肯定是非常明显的。 4．速度决定一切。 物理、数学考试中，你是否经常出现时间不够的现象？ 很多同学考完之后都有这样的感想“其实很多题目我都会做，可惜就是没时间了”。 如果期末考试