21地图的基本要素第2课时教案(商务星球版七年级上)2.docVIP

第一节 地图的基本要素（第2课时） 教学目标： 1.能够区别比例尺的大小与地图内容关系 2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 3．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重难点： 比例尺的大小与地图内容的详略关系 教学准备： 教学挂图（世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图等。 教学过程： 提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ，让学生观察： 学生活动： 观察着两张地图有什么不同； 每个小组讲讲自己观察的结果； 学生试着总结一下规律 启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 板书：一、比例尺的大小 讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。 学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺 所示范围 内容反映 比例尺愈大 愈小 愈详细 比例尺愈小 愈大 愈简略 练习：做Ｐ２１读图活动１巩固： 过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离； 提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？ 学生活动： １.量算Ｐ２１Ｇ图中河流的曲线距离 2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法） 提问过渡： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图） 2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图） 3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图） 承转：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。 板书：二、地图的种类 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 板书：三、从地图上获取信息 导入：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或国家的地形及河流，需要查找该国地形图， 我们要会根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。 提问：下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你们出主意。（学生讨论回答） （1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。 （到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图） （2）印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后，印度和巴基斯坦的关系日趋紧张，两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在哪里？ （需要世界政区图） （3）我们去博物馆参观，博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。 （需要交通图） 板书：四、地图的发展 随着电子计算机等技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。例如，利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像，不仅可以打印在纸上，而且可直接在屏幕上显示。 学生活动：阅读教材P２３－P２４文字后，让学生举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。 课堂小结：人们的许多社会活动会用到地图，今天我们学习了怎样从地图上获取信息，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常生活中运用地图的习惯。 布置作业：做P21读图活动2、3 板书设计： 一、比例尺的大小 １.比例尺是一个分数，分母愈大，比例尺愈小；分母愈小，比例尺愈大。 ２. 比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺 所示范围 内容反映 比例尺愈大 愈小 愈详细 比例尺愈小 愈大 愈简略 二、地图的种类 三、从地图上获取信息 四、地图的发展 １. 遥感图像 ２. 电子地图 教学反思：