县疾病预防控制中心2015-2020年人才培养规划.doc

**县疾病预防控制中心2015-2020年 人才培养规划 （稿） 加强疾病预防控制机构建设，建立规范有序的人才培养机制和实施运行模式，培养一批适合工作需要、结构合理的专业技术人才队伍，是**县疾病预防控制中心未来5年事业发展的重中之重。我中心认真贯彻县委、县政府领导对全县高层次医学人才建设示精神，本着“重点培养和整体提高”的原则，以实事求是的态度，根据中心现有条件，加快人才培养进程，提高疾病预防控制整体水平和卫生检验监测水平，特制定本中心人才发展规划。 2003年疾控与监督体制改革以来，我中心一直将的人才培养、引进作为重要工作来抓。在编人员73人，卫技人员有53人，占职工总数的72.60%所需的预防医学随着我县经济社会的快速发展，疾病预防控制面临的任务也越来越繁重，既给疾病预防控制带来新的机遇，也给疾病预防控制提出了新的挑战。一是急慢性传染病疫情形势严峻。全县肝炎患病率仍居高不下，艾滋病性病患者成倍增长，新发生的传染病不断增多。二是慢性非传染性疾病危害日益严重。随着社会经济的快速发展，人民生活质量的提高，我国的疾病谱发生了很大的变化，医学模式已由过去的生物医学模式向社会生理医学模式转变，一些危害严重的肿瘤、高血压、糖尿病等慢性非传染病疾病已成为人们日益关注的焦点。三是公共卫生问题日趋明显。随着工农业生产的发展，工业卫生、环境卫生等带来的问题日益显现，环境污染、食物中毒等突发公共卫生问题时有发生。四是中心现有人员学历结构、职称结构、年龄结构还不够合理，一定程度上制约着疾控中心未来的发展。五是疾病控制新理论、新技术、新方法的应用，要求我们技术水平要不断发展，人才培训、队伍建设也要不断跟上。疾控事业的发展，必须加快中心人才培养工作。 二、指导思想以科学发展观为统领，牢固树立人才为本的观念，不断加强我中心的队伍建设。采取培养、引进、提高、优化的人才战略，建立合理规范的人才培养制度和良好的人才使用激励机制、竞争机制。依靠科技进步，加快人才培养进程，以策应我县全面建设小康社会的新要求。三、总体目标加强疾控机构和队伍建设，提高疾病预防控制水平、公共卫生服务能力和卫生检测检验技术为总体奋斗目标。拓宽人才培养渠道，采取多种方法，提高我中心人员整体素质和业务技术水平。通过人才培养，要在某一些领域具有创新能力，能够引进新技术，带动学科和人员的发展，实现我县疾病预防控制跨入全省先进行列的工作目标。　四、具体目标建设一支高素质的管理和专业技术队伍，是一项长期而紧迫的战略任务。要本着“重点培养、整体提高”的原则，我中心在疾病预防与控制、卫生检测与检验、公共卫生等方面重点培养35名学科带头人、名青年业务骨干，形成合理的人才梯队，推进业务素质的整体提高。 1、学科带头人和青年业务骨干：在5年内培养3-5名学科带头人，名青年业务骨干。2、专项人才培养：针对中心某些比较薄弱的技术领域，进行专项人才培养。在现场流行病学、卫生统计学、卫生管理学等方面有计划地培养56名专项人才。3、：在5年内培养和引进-10名，使的数量达到名，解决学历结构偏低的现象。 4、鼓励在职科学历以下业务人员进行成人（学历）教育，逐步提高学历层次。 五、培养方式和渠道1、在职研究生：根据中心的计划和确定的培养对象，选送到国家疾控中心或医科大学等院校脱产或在职攻读研究生。2、脱产专项进修：根据工作需要，可选送省疾控中心、疾控中心或其它县疾控中心进行业务脱产进修，脱产进修时间36个月。3、学习班培训：利用1周1个月时间参加学习班进行培训。我中心按照省疾控中心的要求，每年排30人次参加专业培训学习。4、科研项目：每年争取项县科技局立项课题；国内发表的论文数每年有%的增加，促进中心科研能力的提高，提高科研成果转化率。5、继续医学教育。学科带头人、青年业务骨干每年开展12次专题讲座，介绍和汇报最新的专业知识和学习收获。 6、在适度空编的原则下，每年招聘2-3名预防医学及相关专业生，重点引进流行病学与卫生统计、职业卫生与环境卫生、食品与营养等专业。六、保障措施1、组织领导：中心成立人才培养工作领导小组，实行中心主任负责制，根据人才发展规划每年制定具体的人才培养、引进工作计划，并采取措施落实人才培养工作，在人力、物力、财力上给予政策支持。2、管理制度：学科带头人每年至少排一个月的时间到上级疾控中心进修学习青年业务骨干每年至少参加上级疾控中心业务学习培训期，总时间不少于20天。 学科带头人、青年业务骨干每年至少完成1次继续教育讲座；每年进行1次学习进修的专题汇报；学科带头人每年有一项县立项课题，青年业务骨干每年发表1篇学术论文。 学科带头人、青年业务骨干继续教育讲座和专题汇报、科研、学术论文列入个人年度考核，并与职称晋升、干部选拔挂钩。对学科带头人、青年业务骨干实行定向培养、动态管理和考核评估。 3、政策保障