第二讲(上)“三论”科学与现代管理合编.ppt

Educational Technology 3、反馈原理对学校管理的启示 （1）健全反馈制度，实行民主管理； （2）拓展反馈渠道，全面收集信息； （3）理顺工作环节，及时反馈处理； （4）加工整理信息，作出判断鉴别； （5）进行反馈调控，提高工作效益； （6）整合信息资源，促进科学管理。 集体反思各种模式效果比较 课堂观察、诊断程序 1、目的设定 ● 背景分析 ● 技术选择 2、课前准备 ● 座位表、问卷表 ● 摄像机、录音机 3、听课、录像 ● 现场观察记录 ● 全息录像、录音 4、教师访谈 ● 访谈、问卷 ● 教师说课,座谈 5、学生访谈 ● 问卷、访谈 ● 课后测验 6、录像带分析 ● 全息实录整理 ● 录像技术处理 7、老师自我评价 ● 观看录像资料 ● 反思评价 8、指导教师评价 ● 综合评价分析 ● 完成分析报告 9、临床诊断指导 ● 执教、指导面谈 ● 编辑资料光盘 教育调查的步骤与流程图 四 实施调查 三 访谈程序或问卷的构建 二 方案设计 一 确定研究问题与目标 六 结论和报告 五 整理与分析资料 确立对象范围方式 拟定计划 科学抽样 设计问卷