关于农村七年级语文早的几点思考.docVIP

浅议农村初中语文早读 云南文山麻栗坡县下金厂中学 杨玉云 内容摘要：早读，又称之为晨读，泛指在早晨进行的一切朗诵、背诵等活动。早读，又称之为晨读，泛指在早晨进行的一切朗诵、背诵等活动。它的存在有着悠久的历史，俗话说“一日之计在于晨”，人们对早晨，特别是对清晨的时间倍加珍惜。本文所涉及到的“早读课”，是指由学校统一规定或安排的、有教师参与指导的、在教室中进行的活动。 语文早读课的现状不容乐观，主要有以下几种常见的做法： 早读课变成“杂读课”。许多教师对语文早读课缺乏理性的思考，加之受传统教学的影响，顾名思义，“早读课”就是要突出“读”，于是乎，整个教室乃至整个校园充满了琅琅的读书声，有大声朗读的，有小声默读的，有读白话文的，有读文言文的，有读小说的，有读散文的……直至下课铃响，只求其“声”，更像是小和尚念经——有口无心，缺少情感的投入，使朗读流于形式。一、安排好早读的内容 ????语文早读的内容不能过于单一，否则学生的注意力很容易转移，且产生疲劳感和枯燥感，所以早读内容要丰富多彩，给学生以新鲜感、层次感。 ????安排相当数量的背诵内容 ??? 早晨是一天之内的最佳学习时间，这时间人的大脑记忆力特别强，所以早读让学生背诵课文（如：情文并茂的散文、小说经典文段、诗词、古文名篇等）是很有必要的。当学生烂熟于心的时候，他的语文素养就在潜移默化得到提高。 ???结合教学进度安排熟读