洪小“100%动感课堂”模式(新).docVIP

洪绪镇小学语文 “100%动感课堂”教学模式基本流程 一、“100%动感课堂”教学模式基本内涵 模式的核心思想是自主、合作、探究，让“每个孩子”参与其中，把班级集体学习改为小组学习，把个人展示改为小组展示，把评价个人改为评价小组，让孩子们的身体、思维、智慧、情感等真正“动”起来，最大限度地实现小班化课堂教学的“四个百分百”，即：100%关注，100%互动，100%展示，100%提升，这也是“100%动感课堂”的基本目标。本模式分为三个学习环节，八个基本步骤： 环节一：认识——自主阅读，整体把握（以学生自主阅读为主，教学内容主要指向陈述性知识。导课目标→双基检测→整体感知） 环节二、实践——重点突破，语意兼得：（抓住语文本体性教学内容，针对教学重点、难点展开教学。自主学习→合作探究→展示交流） 环节三、总结——积累拓展，读写训练（注重培养学生学习反思总结能力 评价提升→达标检测） 二、“100%动感课堂”教学模式基本流程 环节一：认识——自主阅读，整体把握（以学生自主阅读为主，教学内容主要指向陈述性知识。） 1.导课明标 操作步骤： A、 导课：教师用简洁的语言根据授课内容和特点，通过联系社会与生活实际素材或拓展深化已有知识等手段，创设问题情景导入课题，调动起学生学好本节课的欲望，引导学生积极思维、大胆质疑（问题驱动）。教师应注意，教学风格可以不同，但是要服务于教学目的。（动点：