小学音乐1班简.pptVIP

* 小学音乐1班简报 第六期 主编：尚海花 一次，我像往日一样走进一年级三班，这个班上有一名调皮的孩子，无论上哪一门课都是老师重点提醒的对象，一走进班她不由地注视了他一下，他又在悄悄的乱动，还不时动动旁边的同学，开始上课了，戎老师特别说了一句话：“希望每一个小朋友都做听话懂事的好孩子。”其实在内心是想让他能够集中注意力好好上课，不要去影响其他同学。可是，在全班欢快的歌声中他总是不能集中注意力，时不时动动这动动那，我的内心有些生气，正打算走到他的身边去提醒，突然一句话打断了的戎老师的思绪，吓了全班同学一跳：“妈妈，他拿了我的铅笔。”“妈妈！”同学们惊讶地笑着说：“是老师！不是妈妈！”在同学的笑声中他不好意思地做了个鬼脸，低下了头。可是他这么一叫，使她内心一震，“妈妈”人世间最伟大的称呼，她走到了他的面前，用轻柔的声音说：“是妈妈的孩子就要听妈妈的话，认真上课，多学本领。”他似乎也体会到了什么，在余下的时间里变得格外懂事，我不时向他投去赞许的目光，他也会回馈一个纯洁的微笑。下课后我特意把他叫到身边，说：“老师就是你的妈妈，无论有什么都可以同老师讲，可是只有一个要求，以后认真上课，不要影响其他同学，我会随时去看你的表现。”听班主任张老师讲，他在上课的时候有了很大的进步，她也在音乐课上发现他在努力。不久的一天，在校园里突然身后有人碰她，原来是他，他笑嘻嘻天真地说：“老师，我喜欢你，喜欢上音乐课。”一声“妈妈”一句“老师我喜欢您”让我深深的感觉到自己面对这个职业的神圣，面对孩子们时自己肩头的责任。 赵立春 在学校里，每天我过的很充实、很快乐。看着孩子们快乐的成长，我的心里也觉得很幸福。她们也给我的生活增添了无限的色彩。? ?????? 记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来，她神秘地从小兜里掏出两颗核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”，我接下两颗核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。 ?????? 在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容——我学会了，更懂得了肩上的责任。能和这么优秀的老师一起工作，我很荣幸！??????? 我希望我的学生能幸福的成长。 任强 ?? 我从事小学音乐教学工作已有七八年了。我认为作为小学音乐教师，首先应该明确小学音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。用多种方法，努力提高学生的音乐学习的兴趣，因此在音乐课堂教学时，我会从以下两个方面对学生进行教育和培养。 1、针对低年级学生好动的行为特点，引导学生创编动作，提高学习兴趣。如：一年级的《小青蛙找家》，小朋友们特别爱模仿小动物的动作，可以用模仿小动物的动作来引入本课，学生们一下就兴奋起来，跟歌曲范唱做动作，两遍一跟，旋律已熟悉，最后学唱歌曲显得简单多了。 2、针对中高年级学生对实物操作能力逐步增强的特点，利用身边现有小乐器或用身边的小物件带领学生自制一些小乐器，在欣赏音乐时加入简单的伴奏，可改变以往只放录音学生没耐性去听的教学状况，使学生在欣赏的同时即开拓了视野又提高了审美能力。? 蔺杰 *