2015教师听课评课情况记录.docVIP

教师听课评课情况记录表 课程名称 It’s nice and not very expensive 授课者 于善强 评课地点 13数控五年2班 评课时间 11月17日 评课人 王金芳 曹伟 王新 授 课 过 程 摘 要 1. 引入 1）let’s chant.(3mins) 出示课件录像：让学生回答问题： What are they doing and where are they? 2 由视频导出本节课的教学重点和教学目标 由幻灯片展示出本节课的重点和教学目标 3. 展示一张图片，介绍售货员在接待一位外国顾客，让 学生提供帮助。提供一些学过的有关购物时常用的句型结构。 如：what can i do for you? How much is it? How about this one? ----------------- 听力训练。 1）第一遍录音：让学生听出对话发生的地点，以及干什么。 2）第二遍录音，让学生带着问题去听录音。并找出答案。 1) what does Tom think of the yellow kite? 2) How much money does Tom spend? 3）教师让学生说出答案，并加以纠正。 3）第三遍录音，让学生带着答案听录音，明确具体的意思。 4）第四遍录音，让学生找出对话中有关询问价格和颜色的句子。 由录音中的有关购物询问颜色和价格的句子，导出本节课 的重点学习句型。并展示幻灯片。 How much do you cost? What color do you like? What size do you take? 然学生反复朗读这几个句型，分成几个小组，成员之间反 复的练习，达到背诵的程度。 分别展示这三个句型的问答练习图片，通过老师的 讲解和学生的练习来掌握他们的基本用法和如何来进行回应。 Dialogue 1 询问价格 Dialogue 2 询问颜色 A: How much does the A: What color do you like best? dress cost? B: It costs 150 yuan. B: Yellow. Dialogue 3 询问尺寸 A: What size do you take? B: I take size 36 进行练习进行复习巩固，并纠正答案 进行本节课堂的总结。 评 课 记 录 利用视频的形式来引入新单元的内容，形象生动，很大程度地提高 学生对新知识学习的兴趣.而且也能够明白本节课学习的语言环境 以及将要学习的内容。 对视频知识的提问能够让学生注意力集中，同时又加强了听力的连 练习。 由视频导出本节课的教学重点和教学目标，并用幻灯片加以展示， 做到了简洁明了，能够让学生明白本节课的重难点，以及要达到的 要求，做到上课有的放矢。 对旧知识进行提问式的回顾,让学生自主发现其中的规律,有助于学 生对旧知识进行归纳总结,形成知识结构网,,也有利于新单元的开讲. 带着问题听录音使学生有听录音的重点,而且能很好的训练学生的听力能力，通过反复的练习，也能够很有效的纠正学生的语音语调和单词的发音，提高口语表达能力。 通过幻灯片，把本节课中的重点句型显示出来，加强学生的直观印象，通过反复的练习，强化记忆，逐渐加深在大脑中的印象。 7. 通过反复的练习以及课后习题的训练，让学生逐渐掌握他们如何运用，如何来回应，以及运用的语言环境。通过反复的练习，逐渐上升为理性认识。 8 反复的读加深学生对这节课的印象.而且对于临近下课学生注意力分散朗读是最好的巩固方式. 总 体 评 价 视频引入，引起了学生的求知兴趣。同时加强了听力训练。 二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点，把教学目标化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点。 三、结合生活实际，把所学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。 四、对句型进行了大量的朗读，跟录音跟老师读分小组读分角色读分重难句读全班读，这既符合学习者的学习水平，又加深学生的学习印象 五、教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。 六、整堂课的思路非常清