4.3 一次函数的图象(第1课时)new.docVIP

课题：4.3 一次函数的图象（第1课时） 一．备课标： （一）内容标准：让学生了解函数与对象的对应关系和作函数图象的步骤和方法，明确一次函数的图象是一条直线，能熟练地作出一次函数的图象。 （二）核心概念：经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。归纳总结作函数图象的一般步骤，发展学生的总结概括能力，培养学生数形结合的意识和能力。在探究活动中发展学生的合作意识和能力。十大核心概念在本节课中突出培养的是数形结合思想、应用意识。 二、备重点、难点： （一）教材分析：本节课选自北师大版——八年级数学上册第4章第三节，学生在本单元前了解了直角坐标系，对一些变量之间的关系有了初步的认识，但没有更深入地了解函数是描述变量关系的一个重要的模型，所以对学生来说，函数的图象会存在一些困难。教师应该加强引导，让学生经历由具体到抽象的过程，并鼓励学生多合作交流，增强学生的合作意识和能力。 （二）重点、难点分析：在教学中使用多媒体课件演示做图的过程，激发学生学习兴趣，增强学生的直观感受，化静止为运动，深刻理解一次函数的图象的特点。因此，在教学中，教师要善于从学生的学习经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会，使他们的个性得到发展，所以确定： 重点：1.能熟练地作出一次函数的图象. 2.归纳作函数图象的一般步骤. 3.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系. 难点：根据一次