2015舞蹈活动粉刷匠一.docVIP

舞蹈活动：粉刷匠（一） 教学设计意图： 波兰歌曲《粉刷匠》以劳动场景为元素，旋律动听，节奏欢快活泼，歌词诙谐幽默，富有童趣，深受广大孩子们的喜爱。本次舞蹈活动“粉刷匠”是将音乐新课标理念和校外舞蹈教学的特点进行了有机的结合，通过粉刷工具“刷子”引出律动，让学生在充分体验和实践的基础上感受音乐所描绘的粉刷匠的可爱形象，在让学生体会劳动的乐趣同时继续培养学生动作协调性和优美性，激发学生对劳动的热爱之情，同时还培养学生的爱心以及对生活积极乐观的态度。 教学目标：1、学习娃娃步等基本舞步，复习跑跳步等动作，初步掌握舞组第一段动作。 2、在学习的过程中，培养学生的动作的协调灵活性、思维能力，同时提高学生的表现力。 3、能用活泼优美的动作和愉快的情绪来表现自己对歌曲的感受，培养学生的爱心及对劳动的热爱之情。 教学重点：感受音乐的旋律和节奏，初步掌握第一段舞组动作。 教学难点：1、能用到位的动作，饱满的情绪来表现对歌曲的感受 2、能基本协调、连贯地完成第一段动作。 教学准备：1、制作课件，准备音乐，环境布置 2、布置舞蹈教室，材料准备 3、学生经验的准备 教学对象：小学二年级学生 执教者：黄楠 教学地点：泰州市少年宫301舞蹈房 上课日期：09.10 教学时间：50分钟 教学过程： 开始部分 刷子传爱心：（情境导入、热身练习） 师：同学们，今天黄老师接到了一个紧急而神秘的任务，这个任务需要我和大家一起齐心协力去完成，你们愿不愿意跟黄老师一起去完成啊…… 生：愿意…… 师：太好了，那这次这个任务是要靠大家的双手去完成的，所以在揭晓任务之前我们先一起来热热身，活动活动自己的双手吧！ （生在师的带领下在“我有一双万能的手”的背景音乐下做热身活动。） 师：大家都有一双万能的手，我的双手原来可以做这么多有意义的事情，可以洗衣服、打扫卫生……而今天我们这个神秘任务也是要靠大家的双手来完成的哦，下面我就来揭晓这个神秘而艰巨的任务吧：原来今天我们的任务是帮助四川汶川的小朋友粉刷他们的新建的房屋。大家还记得一年多前的汶川大地震吗？在这场灾难中，很多跟我们一样大的小朋友失去了自己的家园，甚至失去了自己的亲人。当我们在宽敞明亮的教室里读书学习时，舞蹈时，他们则在临时搭建的帐篷中继续埋头苦读；当我们享受着家人给予的温暖时，他们则只能相互依偎在冰冷的地面上。但是，现在一切都有了好转，在社会好心人的帮助下，我们小朋友们的房子已经新建好了，大家来看这个小屋，它是一所幼儿园新建的房屋，但是还没有刷上颜色，今天我们的任务就是要去帮我们的小伙伴把他们的小屋刷上漂亮的颜色，那么粉刷房屋当然需要粉刷的工具，唉！大家看，这就是我们的小刷子了。让我们用小刷子去传递爱心，让小屋变成真正的“爱心屋”。 （同时播放课件，导入情境） 基本部分 二、刷子会唱歌：（节奏、动作模仿游戏，引入并熟悉歌曲） （1）×× ××|×××| （2）×× ××|×—| 师：黄老师发现我们的小刷子真的很神奇，除了可以传递爱心还能刷出各种各样的节奏呢！不信你们看…… （教师带领学生用舞步和动作来进行节奏训练，培养幼儿的协调能力和节奏感） 师：同学们模仿得真棒，我们的小刷子除了可以刷出节奏，听！它还会唱歌呢！ （教师边做动作边哼唱《粉刷匠》歌曲，同时播放课件导入歌曲。） 三、刷子飞舞忙：（新授舞蹈组合） （1）教师示范并对舞组动作进行提问，让学生自己总结出已学的步伐动作 师：同学们，我们的小刷子本领真的可大啦，除了会刷出节奏会唱歌，它还会跳舞呢，那下面就来看它是怎么舞动的吧，…… （2）复习后踢步、跑跳步、侧跟点步等基本动作 （3）师新授娃娃步等基本动作 （4）按乐句新授第一段动作。 （5）不断帮助学生协调练习，并个别指导纠正。 （6）分组练习动作，学生互相评价 （7）合音乐完整地表演舞组《粉刷匠》 教师帮助学生纠正舞组动作，激发情感。 教师简单介绍《粉刷匠》这首歌曲 教师分发道具（粉刷帽），激发学生学习热情 师：今天黄老师还跟大家准备了我们粉刷用的帽子，带上它我们就更像个小小粉刷匠了，大家干活那就更勤快了。今天黄老师要评选出刷得最好的粉刷匠…… （生：我刷得最棒……） （1）激发学生体验歌曲积极的情感和欢快的节奏 （2）充满情绪地表演舞组《粉刷匠》 师：大家刚刚刷得都很认真，粉刷的本领都学得很棒，我相信我们一定可以把小屋刷得很漂亮的…… 生：…… （播放课件的同时将粉刷一新的房屋展现出来） 拓展延伸： 四、我心中的爱心屋：（表演拓展） 师：黄老师为了让大家更好的体验粉刷的乐趣，体验劳动的乐趣，我特地带来着真正的小刷子和没有粉刷上颜色的毛坯房，让我们一起动起手来，粉刷出我们自己心目中的爱心屋吧