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一堂课能熬出什么来？ 大连格致中学 訾泰强 开学初接到一个任务，参加市的一堂评优课。在准备期间的反复煎熬中，我体悟颇多。上了十几年的物理课，总算知道了该怎样上好一堂课。 一、初稿设计的思考——在快乐中煎熬 课的内容是预先定好的，《流体压强与流速关系》。刚接到课题时第一感觉，怎么挑了这么简单的一节课，二十分钟就讲完了。可是随着准备的深入慢慢体悟到，挑选这节课的目的恰恰是，平日教学中，老师们在此处容易忽略一些东西。经过自己深入思考及与组内老师探讨，初步定好教学设计思路。 1、引入新课 引入是通过两个学生活动。如图，横吹纸条和吹拱形纸下方，一次快吹，一次慢吹，同时观察纸片的运动情况。让学生感受到流速快慢的不同，对运动的影响，从而引入流体的概念。 2、构建概念 之后通过吞蛋实验请学生分析，后板画并分析过程。由压强差而压力差到合力方向，然后启发刚才纸条向上能否类比此分析，说说可能的道理。这样试图让学生从运动状态的变化而反推出受力情况，及意识到压强变化可能因为流速的影响。 然后播放硬币跳起的实验分析视频，让学生提出科学假设。 3、实验探究、规律得出。 然后再用向两个纸片中央吹纸的实验验证猜想。之后由气体再到液体，学生设计方案并操作。最后得出结论。 4、应用 之后是应用解释，先是安全线的问题，讨论并提问。再两船相撞问题，学生笔记本练习，并展示点评。然后试图归纳解释问题的步骤，并大屏幕展示。