初中物理力单元自测易错题.docVIP

我们平常所说的压力、支持力等，实质上就是（　　） A、弹力 B、重力 C、摩擦力 D、合力 考点：弹力． 分析：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力． 解答：解：压力是弹力，是由于物体相互挤压形变而产生的力，物体间需要相互接触；支持力和压力是相互作用力，也是由于物体相互挤压产生的，也是弹力．故选A 在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（　　） A、 B、 C、 D、 考点：弹力． 专题：图析法． 分析：解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择． 解答：解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变．由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力．D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力．B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力．故选 B． 讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？ 考点：弹力． 专题：简答题． 分析：解答本题要明确弹力产生的条件是物体之间要直接接触且发生弹性形变． 解答：解：物体发生形变不一定能产生弹力，比如折断的木棒，能够恢复原状的形变叫弹性形变，只有物体发生弹性形变才能产生弹力，比如被拉长的弹簧． 小东学习了弹力后，回想在用一把钢尺探究声音的响度与振幅的关系时，他发现拨动钢尺用力越大，钢尺的形变越大，钢尺振幅越大（如图），他猜想物体的弹力大小可能与钢尺的形变大小有关．（1）请你再提出一个猜想：物体的弹力大小可能还与 物体长度 物体长度 有关．（2）针对上述猜想，请你设计实验进行证明． 考点：弹力． 专题：实验探究题；答案开放型；设计与制作题． 分析：大胆的猜想在物理实验中很重要，猜想只要与题目有关都可以．同时根据猜想考虑相关因素合理的设计实验得出结论，实验应采用合理的方法，同时具有代表性． 解答：解：（1）物体长度或者物体材料等（答出其中一种只要合理即可）（2分）（2）控制变量（1分）；操作合理（2分）；分析有理（1分）实验方法如下：在水平桌面上放一正方体物块，分别取三把长度相同的塑料尺，钢尺，木尺．1．把塑料尺放在距物块一定距离处，使塑料尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．2．把刚尺放在距物块一定距离处，使刚尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．3．把木尺放在距物块一定距离处，使木尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．物块滑动距离越远，说明在形变相同时，该尺产生的弹力越大． 某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm，此时弹簧伸长了 2cm2cm．若受6N的拉力时，弹簧伸长 6cm6cm，此时弹簧长度为 18cm18cm． 考点：弹簧测力计及其原理． 分析：弹簧称的弹力与弹簧称的形变量成正比，形变量越大，弹力越大． 解答：解：当拉力为2N时，弹簧长度为14cm，原长为12cm，所以伸长了2cm；若受6N的拉力时，弹簧伸长应该为6cm，此时的长度就为12cm+6cm=18cm；故答案为：2cm，6cm，18cm．一个弹簧长200mm，下端挂5N物体时长250mm，挂2N的物体时，弹簧伸长 2020mm，当弹簧长245mm时，弹簧受到的拉力是 4.54.5N． 考点：探究弹簧测力计原理的实验． 分析：解答此题一定要分清弹簧的三个长度：一个是弹簧原长L0，另一个是弹簧现在的长度L，最后一个是弹簧伸长的长度L．三者的关系是L=L-L0；L与外力成正比，即 L1△L2=F1F2根据比例关系求得弹簧的伸长及弹簧受到的拉力． 解答：解：（1）由题知：L0=200mm； L1=250mm；?? F1=5N；?? F2=2N；则：L1=L1-L0=250mm-200mm=50mm．由 L1△L2=F1F2；代入数值得： 50mmL2=5N2N．故答案为：L2=20mm．（2）当L2=245mm时，L3=245mm-200mm=45mm；由题知： L1△L3=F1F3．代入数值得： 50mm45mm=5NF3．故答案为：F3=4.5N． 如图所示，我们用手拉弹簧，它就会伸长；用手压弹簧，它就会缩短．针对影响弹簧的伸长或缩短的因素，请你提出一个猜想，并简述验证猜想的实验方法．（1）猜想：（2）验证猜想的实验方法： 考点：物理学方法；探究弹簧测力计原理的实验． 专题：实验探究题；设计与制作题． 分析：用手拉弹簧，它就会伸长；弹簧的伸长量随拉力的变化而变化；用手压弹簧，它就会缩短，弹簧的缩短量随压力的变化而变化．所以猜想时，应针对影响弹簧伸长或缩