党委学工部、学生工作处工作总结.doc

2005年工作总结 党委学工部、学生工作处 在2005年，学工部坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕“培养什么人，如何培养人”的时代课题，坚持“德育为先，育人为本”，认真贯彻落实中央16号文件精神，以学生党建工作为龙头，素质拓展为导向，学风建设为重点，工作创新为动力，着力培养具有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 一、切实抓好中央16号文件的学习与贯彻 １、认真学习与宣传中央１６号文件精神 实施“16号文件学习培训计划”。通过分层次组织培训，把学生线各类人员的学习培训工作落到实处。举办全校专职学生思政人员培训班；组织各学院开展班主任专题培训；结合学生管理体制的完善、学生专业班团组织的建立、学生党支部的调整、学生干部的选拔等工作，组织开展学生党员、骨干专题培训，参训学生党员、骨干达2500余人。 开展“时代·发展·创新”系列活动。组织师生开展宣传、学习、教育活动，通过各种宣传媒体营造舆论氛围，开设 “中央16号文件精神与大学生发展”教育专题讲座50余场，开展了校机关党委各支部与学生党支部结对活动，组织“爱校荣校、感悟成长”的征文、演讲比赛和班团主题活动，举办“与祖国共命运，与时代齐步伐，与学校同发展，”的学生发展论坛等，在师生中掀起了学习贯彻16号文件精神的高潮。 制定学校具体实施文件，修订完善各类学生管理条例。到目前为止，已出台《关于进一步完善本科生管理体制的意见》、《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》、《本科生班主任工作规定》、《关于开放学校有关育人场所的决定》、《关于进一步加强学生形势与政策教育的实施意见》、《辅导员工作条例》等文件。按照教育部21号令的要求，对涉及本科学生荣誉称号评定及管理、综合素质评价、奖学金评定及管理、勤工助学管理、学生资助、学生违纪处分等10余个条例进行了修订。 ２、调整完善学生管理工作新体制 为适应教育改革的发展，学校党委专门颁发了（2005）5号文件，决定建立“条块结合，优势互补，分工协作，齐抓共管”的学生管理新体制。为确保体制转换的顺利进行和校园稳定，学工部重点抓好三项工作。 一是做好宣传发动，加强舆论引导。在学校党委作出决定后，特别编印了《浙大学生工作报专刊》，编写本科生管理体制调整完善的宣讲提纲，全方位地利用“求是潮”网站和广播电台、报纸等，加强舆论引导，广泛宣传体制完善的重要性和必要性；加强对学生的要求，通过举办学生骨干培训和专题宣讲，充分发挥学生党员、骨干的带头作用；密切关注学生的思想动态，广大辅导员、班主任队伍深入学生班级和宿舍，了解学生的需要和思想状况，统一思想、解疑释惑，保证体制顺利转换和学校的稳定。 二是完善各类学生组织，发挥“三自作用”。学生各类组织和学生干部的调整建设是完善本科生管理体制的重要内容，在各学院和学园密切配合下，通过辅导员、班主任认真负责的工作，有组织有步骤地对学生党支部、团支部、专业班级、学生会等各种学生组织进行了调整和学生干部的改选与充实。根据学校关于学生支部调整的要求，完善党的基层组织，选派优秀教师和研究生担任学生党支部书记。加强学生骨干的培养力度，通过制定规范，开展工作培训，强化指导和考核，推进“党员之家”等工作载体的建设，发挥学生骨干队伍在学生工作中的自我教育、自我管理、自我服务作用。 三是加强工作协调，建立有效工作机制。完善学生管理新体制，重在建立学园和学院和谐、有效的工作关系，充分发挥各自优势。一方面认真总结两年多来学园形成和积累的经验，努力为学生提供更好的服务；另一方面，督促协调各学园与学院较快地完成了党建工作、资料与学生档案、设备财产等的交接工作，建立起了人员到位、责任明确、考核落实的工作制度和良性的工作机制，确保新的体制正常运行。 新体制建立以后，充分发挥了学院和学园的积极性，使学生工作能与人才培养工作紧密结合。学院对学生工作提供了更多的人、财、物支持和保障，工作条件得到进一步改善；班主任工作得到加强，有力推动了专业教师与学生教育工作的有机结合，教书育人工作进一步落到实处；学生党建工作力度明显加强，专业教师、研究生参与学生工作，加强了基层党组织建设，保证了党员发展工作和党员的质量。今年又有1个学园被评为全省高校示范性“党员之家”；学生安全与稳定工作得到进一步加强，建立和完善了紫金港校区值班制度和辅导员入住学生宿舍制度；通过加强园区文化建设的协调与指导，学园的非专业性社团活动活跃，促进各专业学生之间交流，形成了良好的园区文化氛围。 3、切实加强辅导员、班主任队伍建设 面对新形势和新问题，按照学校《关于进一步加强学生辅导员队伍建设的意见》的要求，对辅导员队伍的总体规模和人员结构、培养与提高，以及辅导员发展的政策保障，作出具体规定。与学校组织部、人事处一起，提出了辅导员队伍职业化建设改革方案。举办辅导员培训班，内