全国校园安全事故防范、应对及处理问题研究.pptVIP

* * * 1 全国校园安全事故 防范、应对及处理问题研究 ——总课题实施方案 国家教师科研基金“十二五”规划重点课题 卷首语 安全是什么？安全是生命！ 无危则安，无损则全 美国著名行为学家马斯洛与1943年在《激励和人》论著中指出，人类最基本的需求是维持人自身生存和延续的生理需求、安全（含健康）保障需求，其次才是社交活动、尊严地位、自我实现的需求。 事故对人类安全的毁灭，意味着生存、康乐、幸福、美好的毁灭 在国家高度重视人民生命安全，安全形势又日趋复杂化的今天，让学生树立安全第一的意识，学习安全方面的知识，掌握一定的安全防范和自我保护的技能已成为教育教学的重要内容。 古语道”宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井“ 防范体系 应对策略 科学机制 本课题要解决的问题 事故的缓解与预防 对事故的反应 事故后的恢复 对事故的处理 课题研究的背景 生命如此宝贵，它属于我们每个人只有一次； 可是人生的道路上安全隐患处处存在，各种威胁时刻发生： 校园安全正面临严峻的考验：由于一些学校安全意识相对薄弱，管理较为粗放，安全设施基础较差，设施倒塌、食物中毒、青少年网瘾等校园安全责任事故屡有发生，再加上地震、火灾和突发性社会治安事件等造成的伤害，已成为影响学生健康成长的重要因素。 学校对学生伤害事故的处理问题也成为学校工作的棘手问题：如何依法正确解决处理学生伤害事故已成为学校面临的重要问题，在事故发生后如何在第一时间采取正确的措施事故处理，将事故损害降到最低，成为学校面临的难题。 对校园安全管理及事故处理进行深入研究， 建立和完善校园安全保障体系则十分必要和紧迫！ 课题研究的目的 完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端； 建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施； 加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力； 加强校园和周边环境治安综合治理； 建立和完善校园安全事故的法律体系； 建立和完善校园安全保障体系  校园安全事故一重预防，二重处理。 课题研究的内容 校园安全管理（校园环境、校园设施、校园卫生、校园消防、学校活动等方面的安全管理及校园治安与校园周边治安工作管理）； 校园安全教育（交通、消防、食品卫生、体育运动、网络安全教育等）； 校园安全事故的预防及应急预案 校园安全事故的处理及法律问题（校园安全事故的处理与责任追究认定、学生伤害事故处理的主要步骤及其要求等） 加强校园安全管理，不断提高教育工作者的安全教育的意识，构建和谐平安校园。 课题研究的过程 第一阶段：2011.9—2011.12准备阶段：选题讨论、申报立项、设计方案、制定实施计划、理论学习、师资培训、组织实验队伍。 第二阶段：2011.12—2014.12实验阶段????1、课题组成员进行若干子课题研究。????2、阶段总结会：开展与本课题有关的研究论文、调查报告，及时 调整、完整研究中的各项操作。 第三阶段：2015.1—2015.12总结阶段： 汇总课题研究资料，完成并撰写研究报告，将有关研究成果集结出版；召开课题鉴定会，推广研究成果。 加强校园安全管理，不断提高青少年的安全意识和安全防护能力， 确保青少年人身安全。 课题研究的预期成果 校园安全预案的编制导则；作为各学校编制本学校《学校安全预案》的规范性指南，其作用是指导各学校按照统一的要求编制应急预案。 校园安全管理能力的评估准则；制定评估指标，建立校园应急响应能力评估数据库。 建立“安全教育示范基地”； 校园安全事故处理法律手册； 科研论文和学校案例文集； 建立校园安全计算机仿真模型；得出人群在突发事件下的疏散模式，从而找出校园应急的最佳疏散方式、路线。 加强校园安全管理，不断提高青少年的安全意识和安全防护能力， 确保青少年人身安全。 课题研究的保障 核心专家、顾问 郑曾仪 国家督学、教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会名誉理事长 杨春茂 中国教师发展基金会秘书长 俞伟跃 教育部基础教育一司学校管理处处长 王大泉 教育部政策法规司处长 马雷军 中央教科所研究员 佟 学 国家教师科研基金规划管理办公室主任 王大伟 中国人民公安大学特聘教授，教育学博士 张 平 平安校园杂志社编辑部主任 李 雯 北京教育学院校长研修学院教授 韩 翠 中国教育学会安全课题组办公室主任 为保证课题研究科学、有序地进行，确保研究成果的质量，促进科研与实践的 有益结合，特成立由组长、副组长、核心专家、顾问以及部分省市安全主管领导 和实验单位负责人组成的总课题组 课题研究