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第八章 压强 第二节 科学探究液体的压强 教学设计 苍山县神山中学 胡国强 【教学目标】 知识 过程与方法 （1）经历观察、实验以及探究等学习活动，通过亲身的体验和感悟，使学生获得液体压强特点的感性认识，为深入理解和应用这些知识打好基础。 （2）同时让学生体会到控制变量的方法在解决问题中的重要作用。 情感态度与价值观 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心，提高学生的学习热情和科学素养。 【教学重点】 【教学难点】 实验探究过程中假设的建立及检验假设方案的设计 【教学用具】 【教学方法】 1．充分联系生活，利用多媒体课件，激发学生的求知欲，引导他们从大量的现象中提取本质的方法 2．鼓励学生自主学习，自主探究，使学生学会思考，学会合作，使学生真正成为课堂的主人．设计【】 根据课程标准要求和本节课特点，按照“实验探究”教学模式的操作要求，设计本节课的教学规程为：创设情境——初步探究——提出猜想——设计实验——深入探究——交流评估——分析论证——归纳结论。【教学过程】 创设情境引入新课K—19》的片段） 师：同学们看到潜艇被海水怎么样啦？ 生：压瘪了。 师：我们都知道潜艇是用很厚的钢板打造而成的，它怎么还