10.2直方图new.docVIP

第十章数据的收集、整理与描述 10．2直方图（一） 学习目标呈现： 1、了解频数及频数分布的概念。 2、掌握用频数分布直方图、频数分布折线图，描述频数分布情况的基本步骤。 3、理解组距、频数、频数分布的意义，能用频数分布表绘制频数分布直方图。 课前自主学习： 1、把所有数据分成若干组，每个小组的 称为组距。 2、对落在各个小组内的数据进行累计，得到 叫频数。 课堂合作探究： 一、复习引入。 在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？它们各自的优点是什么？ 二、新课。 1．问题提出：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到了这63名同学的身高（单位：cm）如下，请同学们看P163收集的63个数据。 选择身高在哪个范围的学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，因此得对这些数据进行适当的分组整理。 2．对数据分组整理的步骤： ①计算最大与最小值的差。 在上面的数据中，最小值是 ，最大值是 ，它们的差： 最大值-最小值= ， 这说明身高的范围是 。 ②决定组距和组数。 根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同。本问题我