六年级数学教研成果概要.ppt

六年级数学组 导学案引领下的有效课堂实施 校本教研成果 上学期，我们五年级数学教研组按照学校教务处的要求，积极实施学案课堂教学。承接上学期“导学案与课堂的有效结合”主题下的校本教研活动所取得的成果，确立了我教研组上学期的校本教研主题为“导学案引领下的有效课堂实施”，切实研究学案引领下的教学模式，努力提高本组教师的教学能力，有效提升教育教学的质量。 一、活动背景 导学案在课堂中的实施如何才能有效.研究导学案在高效课堂理念的指导下,在具体实施教学过程中的方法、技巧以及出现的问题,结合本年级学生实际进行反思并改进,正确处理导与学的关系,充分发挥导学案的有效性,更好地为构建高效课堂服务,减轻师生负担,全面提高教育教学质量 二、主要研究的内容 三、主要研究的过程 1、课标解读及教材研读。 2、理论学习。 3、观看优秀课例。 4、研讨：如何把导学案与课堂有效结合。 5、课堂实施，生成课堂中存在的问题。 6、研讨：导学案引领下有效课堂的教学模式。 7、总结成果。 （一） 理论成果 1、导学案引领下的有效课堂必须要有一份精心设计的学案，才能做到有效。 2、导学案引领下的有效课堂要注重学生的预习自学及完成学案的方法引领。才能做到有效。（1）明确目标：在导学案下发时，教师要把学生自学的内容、方法、时间、要求、检测方式明确出来，使学生自学有明确的目标。(2)?自主学习：学生拿到学案时先要先自学，要求学生独立思考，做好笔记，把简单易懂的内容学会，不懂的疑难问题，标出来。(3)?合作交流：个人不能解决的问题通过小组交流解决。小组内互相帮助，共同提高。交流的形式灵活多样，可以是师生合作、生生合作、组组合作。(4)?展示点拨：课堂上通过合作交流仍解决不了的问题反馈给教师，教师看各小组探究情况，将疑难问题设计成许多问题分配给学习小组，各学习小组准备后展示疑难问题，教师或学生给予点拨，或教师引导学生采用问题导学的方法突破难点。(5)?盘点收获：先让学生自主总结本节课的收获，再由教师总结归纳本课的主要内容，使学生所学的知识形成完整的体系。(6)?达标测试：针对教学内容，当堂测试，并由学生互批互改，或者教师边讲评边批改，做到堂堂清、人人清。 3、导学案引领下的有效课堂还应做好学案的反馈。 4、导学案引领下的有效课堂要注重评价机制，才能做到有效。通过我组的实践我们发现评价要贯穿在课前、课中、课后的每一个环节中，而且我们还发现，评价方式随时要更新，以便提高孩子们的学习兴趣。 5、导学案引领下的有效课堂还离不开家长的支持，只有家长的支持，孩子们才能认真的完成学案，才能达到自学的目的。才能做到有效。 四、成果 （二）个人成果 教师成果 1、 五年级数学下册导学案 2、教师教学论文 3、教师教学案例 4、教师教学反思 5、教师教学叙事 学生成果 通过一学期的教研及课堂实施，本年级大部分学生都能在课前结合教师的指导和导学案中的前置性板块，自主自觉的完成预习任务。课堂中，学生能够在导学案和教师的有效引领下，积极主动探究学习任务。并且通过学案中的达标检测，及时巩固了课堂所学知识，达到了较好的效果。 五、存在问题及下段打算 一、存在问题:1、本组教师对高效课堂的理解还存在认识不足的问题,因此导学案的设计仍出现没有按照高效课堂的要求进行设计,个别导学案未能达到数学高效之目的.2、在学案教学中,应用导学案引导学生探究学习中没有达到导学案的“导学”这个真正目的，许多知识点学生没有理解、掌握.因此在完成学案时，学生随心所欲。 3、学案没能很好的发挥它的实效性，大部分学生对学案虽已能运用自如，但本年级学生总体成绩有所下降。 二、下段打算:1、继续在导学案的设计上下工夫，因此加强集体备课的时效性，设计出切实可行有效的导学案。。 2、课堂教学中力争做到导学案的“导学”的真正目的,发挥它的实效性。让导学案与课堂有效的结合，在导学案的引领下提高课堂效率，提高教学成绩。 基于上学期存在的问题，本学期我们将以”发挥导学案的时效性，有效提高教学质量”作为本学期的研究内容。 谢谢大家！