第四章---注重道德传承--加强道德实践.docVIP

第四章 注重道德传承 加强道德实践 一、教学内容：第一节 道德及其历史发展；第二节 弘扬中华传统美德；第三节 继承与发扬中国革命道德；第四节 加强社会主义道德建设 二、教学目的：通过教学 2.中华传统美德的创造性转化和创新性发展； 3.中国革命道德的主要内容； 4.社会主义道德的核心和基本原则； 5.积极投身崇德向善的道德实践。 四、教学方法、手段：利用多媒体教学课件结合案例教学，讲授法、问题讨论法道德在我们的生活中处处皆见，人人都知道道德，可并非人人都说得清道德是怎么回事。比如说：道德是怎么产生的？它到底有什么用？讲道德有什么好处？不讲道德会有什么样的后果？有些行为的善恶为什么人们众说纷纭？有些时候为什么不是“善有善报，恶有恶报”？……同学们可能有着许多的疑问，那么我们就带着一起。 道德及其历史发展 道德的概念 教师可给学生讲授古代的“慎独”思想。“慎独”思想主要讲的就是个人对自己的约束。 （提问：道德是不是先天就有的？） 【案例】：五只猴子的故事（导入到道德的起源） 一、道德的起源与本质 一道德的起源社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件人类的道德生活本质上是对人们社会关系的认识和反映，道德的产生必须以人类社会关系的形成为前提。 人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件自我意识的产生，是标志着人把自身同动物区别开来的重要的一步。当人开始意识到自己作为社会成员与