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从有效教学到高效教学 ——目标与教学活动的优化设计山东省滨州市教学研究室 周新奎zhouxinkui-6212@163.com2007.9 教学是课程实施诸环节中的核心环节，是最关键、最重要的环节，它决定着课程的理念、目标、内容能否最终实现，课程的价值追求能否最终转化为学生的素质发展。 教学目标是教学目的的具体化和有计划确定，是教学活动期望实现的实际效果。教学目标实际上是期望学生获得的学习与发展的程度。教学目标是教学的出发点和归宿，也是教学行动的指南。 教学过程实际上是师生在教学目标的指导下，围绕落实目标进行的教学和学习活动，活动的最终结果是达成教学目标。 如果把目标和教学设计看作是课程实施的“规划图纸”和“设计方案”，那么，教学就是施工的过程，就是把“规划图纸”和“设计方案”变成实实在在的“建筑物”的过程。 有效教学是在规定的教学时间内落实教学目标的活动过程。高效教学是追求在规定的教学时间内落实并扩大落实教学目标，或在减少教学时间的情况下落实预期教学目标的教学活动过程。高效教学实际上就是提高教学效率（一说提高教学效益）。