福建龙海市2008—2009学年高二生物第二学期期末考试试卷（b卷）人教版选修二.docVIP

福建龙海市2008—2009学年第二学期期末考试试卷高二生物试题（B卷） 请考生将自己的学校、班级、姓名、座号在答题卡上填写完整。 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分 第I卷（选择题） 一、选择题：（每题只有一个答案，1—10题每题1分，11—30题每题2分） 1. 下列关于隔离的叙述中不正确的是 A、自然界中新物种的形成一般都要经过长期的地理隔离 B、植物多倍体物种的形成不需要经过地理隔离 C、东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种 D、不同物种的个体之间存在生殖隔离 2. 下列关于生物进化的叙述中，正确的是 A、种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 B、生物进化的基本单位是生物群落 C、地理隔离必然导致生殖隔离 D、种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 3. 当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 胰岛A细胞的分泌活动增强 胰岛B细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少 A、 B、 C、 D、 4. 右图所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是 A、刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”变为“外正内负” B、刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”变为“外负内正” C、刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转 D、刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 5. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是 A、饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌 B、人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C、人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加 D、当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激ACD”，使手缩回。 6. 如果某人的下丘脑受到损伤时，则可能导致 体温调节能力下降 调节血糖的能力下降 影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成 A、 B、 C、 D、 7. 设人在20的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0环境20分钟后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是 A、a1=b1 a2=b2 B、a2a1 b1b2 C、a1b1 a1b2 D、A、B两项都不对 8. 免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 A、花粉引起体内毛细血管扩张 B、青霉素消灭肺炎双球菌 C、抗SARS病毒的抗体SARS病毒 D、移植的器官被排斥 9. 下列有关特异性免疫的叙述，正确的是 A、当抗原侵入宿主细胞时，T细胞才开始发挥作用 B、浆细胞的产生，一定需要T细胞和抗原的共同刺激 C、体液主要通过机体产生抗体来发挥免疫效应 D、当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 10. 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 在植物组织培养中生长素和细胞分裂的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 植物激素是由植物体的一定部位的内分泌细胞分泌的 A、 B、 C、 D、 11. 右图表示不同概念之间的类别关系。下列各项中符合这种关系的是 A、I协助扩散、II载体、IIIATP B、I核糖核酸、II核糖核苷酸、III核糖 C、I生态系统的信息、II行为信息、III物理信息 D、I生态系统、II种群、III群落 12. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表）,均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 试管号 I II III IV 培养液体积（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10 A、4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B、4个试管内的种群同时达到K值 C、试管III内种群的K值与试管II不同 D、试管IV内的种群数量先于试管II开始下降 13. 下列4个现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 A、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B、蓝藻易在富营养化水体中爆发 C、饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D、巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 14. 在下图事物网中表示动物性事物所占比例，若要使鸟体重增加，最多需要生产者量为，那么与的关系可表示为 A、 B、 C、 D、 15. 据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 A、物种经过了多级利用，实现了良性循环 B、由于食物链延长，能量逐级损耗，系