高一政治第三单元知识点回顾总结 经济生活第三单元检测题人教实验版知识精讲.docVIP

高一政治第三单元知识点回顾总结 经济生活第三单元检测题人教实验版 【本讲教育信息】 教学内容： 1. 第三单元知识点回顾总结 2. 经济生活第三单元检测题 二. 具体内容： 第三单元知识点回顾总结：收入与分配 第二单元介绍完生产以后，接下来该介绍什么内容？逻辑十分明确，既然已经创造出了财富，那么接下来当然就得介绍这些财富该如何合理分配。因此，顺理成章，教材的第三单元的核心内容就是“财富分配”，告诉我们“为谁生产”。所以这两个单元，第二单元是谈财富的创造，第三单元是谈财富的分配。 财富分配主要包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。在第三单元的第七课，教材介绍个人收入的分配问题，所以第七课就叫“个人收入的分配”。这一课包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”和“收入分配与社会公平”。 第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有： 1. 按劳分配的内容、必然性。 2. 按劳分配的作用、意义。 3. 按生产要素分配的含义。 4. 确立按生产要素分配的意义。 第二框“收入分配与社会公平” 的知识要点有： 1. 效率的含义、收入分配方式对效率的影响。 2. 公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配。 3. 公平与效率的辩证关系。 4. 效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先。 5. 如何兼顾效率与公平。 在介绍完个人收入分配后，第八课向我们介绍国家收入的分配。这一课包括两个框：“财政收入和支出”和“财政的巨大作用”。 第一框“财政收入和支出”的知识要点有： 1. 财政收入的种类。 2. 影响财政收入高低的因素。 3. 财政支出的种类。 4. 财政收入与财政支出的对比关系。 第二框“财政及其作用” 的知识要点有： 1. 集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展。 2. 人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用。 3. 财政政策如何正确运用（经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用）。 “征税与纳税”是在继续在分析国家的收入分配。这一课包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。在第一框的第一目“税收的基本特征”，教材主要讲税收的基本理论，告诉我们什么是税收，重点是税收的基本特征——强制性、无偿性及固定性。在第二目“我国税收的种类”中，教材重点要求学生掌握增值税和个人所得税两种税种，在这里，我们要求大家一定要理解它们的含义、纳税人、特点及意义。 第一框“税收及其种类”的知识要点有： 1. 税收的含义及特征。 2. 增值税的内容、优点。 3. 个人所得税的含义、特点、作用。 在第二框的第一目“纳税人与负税人”，教材主要要求学生区分两个概念——纳税人和负税人，在第二目“依法纳税是公民的基本义务”，则对学生进行依法诚信纳税教育，告诉学生为什么要依法纳税，违反税法的主要表现形式有哪些？违反税法将会受到哪些处罚。 第二框“依法纳税” 的知识要点有： 1. 纳税人和负税人的区别。 2. 偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。 综合探究“讲求效率、维护公平”。效率与公平问题是收入分配中的一个重点、也是学生理解的一个难点，同时又是当前我国社会经济生活中的热点问题。设计这个探究活动的目的在于通过学生收集资料、分组讨论、全班辩论、提出合理化建议等形式，让学生加深对这一问题的理解和认识，寻求二者之间的统一，培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力，树立走建设中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。 【模拟试题】（答题时间：50分钟） （本试卷共100分） 第I卷（选择题，共60分） 一. 在下列各题的四个选项中。只有一项是最符合题意的（每小题2分，共60分） 1. 上世纪80年代，广东经济腾飞，特别是珠三角地区经济迅速崛起。但各地面临一个迫切问题：科研技术人才紧缺，而且分布极不合理，10万人集中在广州，“星期六工程师”因势而生。最初，一些科研院所的少数科研人员，利用节假日时间为企业担当技术顾问，并从中获取适量的报酬。对他们获得的报酬的认识正确的是（ ） A. 是按劳动力价值分配 B. 是按劳分配的具体表现 C. 是按生产要素分配 D. 违背了当时的法律法规 按劳分配是我国分配的主体。是社会主义分配的基本原则。据此回答2—5题。 2. 下面对按劳分配概念的理解正确的是（ ） A. 按劳分配的对象是所有的社会产品 B. 按劳分配存在于各种所有制经济中 C. 劳动的数量和质量是按劳分配的基本尺度 D. 按劳分配不承认劳动收入和差距的客观存在 3. 目前，我国分配体制内“平均主义”和“分配不公”现象同时并存，针对这一现象国家采取了“扩中、保低、调高”的战略。其目的是