fw王红梅“全脑理念”下的高效课堂的实践与摘要.ppt

* 冥想： 画思维导图： 1 2 练习巩固： 3 路径四：梳理巩固提升，自我建构新知 * 学生名片——个性发展评价 团队名片——团队共进评价 班级名片——教学相长评价 改革评价 * “三张名片” * 针对团队的四级评价体系—— 每日评价 双周评价 每月评价 学期评价 * 团队评价，促进班级每一个学习团队的形成，让优秀团队成就每一个孩子。 * 学校文化建设 2 3 学生自我展示的舞台 激励学生成长的沃土 班级环境建设 环境建设 服务学生成长的阵地 1 课堂环境建设 * * 四、基于实践的收获 * * * 基于“全脑理念”下的 高效课堂的实践与研究 王红梅 王红梅 * 一、基于问题的思考 二、基于思考的调查 三、基于调查的实践 四、基于实践的收获 * 一、基于问题的思考 * 1.教师主导、学生主体到底是一种什么样的实践表现？ * 2.. 每个孩子都是天生的学习者！ * 3. 公开课、展示课成为老师粉饰登场的舞台，她让我们赏心悦目，却