多边形面积的计.docVIP

义务教育五年级数学上册（西南师范大学出版社） 《多边形面积的计算》教材研读 五、多边形面积的计算 一、学习内容： 三种多边形的面积计算公式： 平行四边形的面积＝底×高 三角形面积＝底×高÷2 梯形面积＝（上底＋下底 ）×高÷2 二、思维过程： 回忆已有知识、运用生活经验，找出新旧知识的联系； 运用分析、比较、概括、转化、推理等思维方法，推导出结论。 三、教学目标： 理解并记住三种多边形的面积计算公式； 从中培养逻辑思维方法，提高思维能力； 运用三种多边形的面积计算公式解数学题； 运用三种多边形面积计算公式解决实际问题； 从中体验数学是有趣的，体会数学是有用的。 一、“平行四边形的面积”教材分析： 学习平行四边形面积的计算，学生的认知过程是怎样的呢？教师应如何按认知规律研读教材、设计教学呢？ 1、比较长方形和平行四边形面积关系 第1步，学生已有长方形面积计算的知识基础，可以通过比较长方形和平行四边形的面积引入。 比一比，下面的长方形和平行四边形，哪个面积大？ 图1 把两个图形放在方格纸上比： 图2 把两个图形重叠起来比： 图3 第2步，把长方形的长和宽与平行四边形的底和高比较，看看二者有什么关系？ 图4 长方形的长和平行四边形的底相等，而长方形的宽和平行四边形的高相等。 2、通过长方形面积公式推导出平行四边形面积公式： 第1步，回忆长方形