2011-9《网络基》教案(打印版).docVIP

任务1.1认识数据通信系统 授课时间：2010年9月16日星期四（第1次） 授课班级：10级网络技术、网络管理、电子商务 授课学时：4学时 教学目的： 了解数字通信系统基本模型 了解基本数据传输技术 教学重点： 数据通信系统模型 数据传输方式 数据传输技术 数据编码技术 多路复用技术 同步异步传输 教学难点： 基本名词：信道、传输率、带宽、信道容量、误码率 数字数据的数字信号编码、数字数据的模拟信号编码 多路复用技术 教学方法： 理论讲解 小组讨论 多媒体演示 项目驱动 实训条件： 已经联网并能正常运行的计算机 安装visio或亿图 教学步骤： 任务分析 小组讨论 启发引导 现场教学（讲解或演示） 模仿演练 总结评价 作业： 习题1、2、3直接在教材上完成 习题4写在作业本上 绘制拓扑图的电子文档上交到作业服务器，文件命名方式为：学号+姓名（例如：0931003101丛振龙） 小结： （教学效果、存在问题及改进方法） 学生基础较差，学习主动性不够。 对数字数据的编码掌握一般 三个班级中，网络管理掌握较好、网络技术一般、电子商务相对差点（预科上来的学生纪律较差）。 作业比较认真，存在抄袭现象 1.1.1相关知识 通信（communication）：指信息或消息的传输与交换。即利用电波、光波等信号来传送文字、语言、图象、数据等。 消息（message）：有待于传输的语言、图像、文字、数据等。前者为连续消息，后者为离散消息，均具有不确定性。 信息（information）：消息中所包含的人们原来不知而待知的内容，即有意义的内容，是通信系统的传输对象。不同形式的消息可以包含相同的信息。 信号（signal）：与消息（信息）相对应的电量，是消息（信息）的物质载体。通信的根本目的是传输代表消息（信息）的信号，即研究信号的传输问题。 通信系统（communicationsystem）：实现信息传递所需的一切设备和传输媒介的总和。 数字通信系统 通信系统的一般模型如图1-1所示，由发送端（信源和发送设备）、信道和接收端（接收设备和信宿）三部分组成。 图1-1通信系统的一般模型 信源（informationsource）：消息的产生地，其作用是把各种消息转换成原始电信号，称为消息信号或基带信号。信源分为模拟信源和数字信源。 发送设备（sendequipment）：其作用是将信源和信道匹配起来，即将信源产生的消息信号变换成适合在信道中传输的信号。其变换主要包括调制和编码。 信道（channel）：又称为传输媒介（transmissionmedium），是传输信号的通道，即传输信号的物理媒质。分为无线和有线两类。 噪声源（noisesource）：信道中自身存在的噪声和分散在通信系统各处噪声的集中表示，影响通信质量。 接收设备（receivingequipment）：其作用是完成发送设备的反变换，即解调和解码等，其主要任务是从带有干扰的接收信号中正确恢复出相应的原始基带信号。 信宿（destination）：传输信息的归宿点，其作用是将复原后的原始信号转换成相应的消息。 数据与信号 数据有模拟数据和数字数据；信号有模拟信号和数字信号。 信道 主要技术指标 数据传输速率（DataTransferRate）数据传输速率在数值上，等于每秒钟传输构成数据代码的二进制比特数，单位为比特/秒，记做bps常用的数据传输速率单位有：Kbps、Mbps、Gbps与Tb/s（andWidth）信道可以不失真地传输信号的频率范围20-20000Hz，则带宽为20000Hz-20Hz。 信道容量（channelcapacity） 信道在单位时间内可以传输的最大信号量，表示信道的传输能力。信道容量有时也表示为单位时间内可传输的二进制位的位数（称信道的数据传输速率，位速率），以位/秒（b/s）形式予以表示，简记为bps。 （BER：biterrorratio）衡量数据在规定时间内数据传输精确性的指标。误码率=传输中的误码/所传输的总码数*100%。（SimplexCommunication）half-duplextransmissionmode） 通信双方都能收发消息，但不能同时进行收和发。如使用同一载频的对讲机等。 全双工（full-duplextransmissionmode） 全双工通信：通信双方可以同时进行收发消息的工作方式。一般情况下全双工通信的信道必须是双向信道。如普通电话、手机等。 图1-2数据传输方式 数据传输技术 基带传输 基带传输是指在线路上直接传输基带信号或略加整形后进行的传输。基带是原始信号所占用的基本频带，当终端把数字信息转换为适合于传送的电信号时，这个电信号所固有的频带即为基带。数字信号的基带传输就是以原来的“0”和“1”的形