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游戏翻译： 听并且重复： 材料：不需要材料，当学生对这些单词很熟悉的时候，可以和 孩子进行这些游戏。 老师说出单词后，学生拍手并重复单词，第一个拍手并重复出单词的孩子可以得到一个sticker. 老师在说单词时，可以说的很快很慢，很大声，很小声，以便吸引孩子的注意力。 老师可以通过这个游戏，挑选孩子。 音乐单词：所需材料：图片，闪卡。 让学生坐成一圈，老师选出一张卡片让所有孩子一起说一遍。 播放音乐，让孩子们传卡片并且说这些单词。老师随意的暂停音乐，卡片在谁手里谁就输了。 球的游戏：材料：一个球。 （1）让学生坐成一圈，他们轮流把球传给下一个人，每一次传球他们都说一个词汇。 （2）例如，他们可以说一个宠物的名字。大一点的孩子可以将球扔向空中并且接住它。 4．拼词游戏： 材料:一条条的彩色纸，在每一个小条的彩色纸上有一个字母。 同一个单词多写几遍在不同的彩纸上，把单词剪成几个小片，让孩子围坐在这些字母周围。 老师应将完整的单词向学生展示，以便学生能够根据完整的单词迅速拼出，最快的那一个胜出。 写单词和剪单词应在课前结束。 5．去野餐：材料：卡片 （1）在课前老师将实物的卡片如胡萝卜，杏子，梨，樱桃派藏在教室的各个地方，老师告诉孩子们我们将去野餐，但他们必须先找吃的。 （2）在全部找到后，老师将卡片放在地上，和孩子们一起认识它们。将卡片放在地上后，可以将此游戏与what’s missing相结合。 6．钓鱼： （1）这是一个单词配对游戏，每一个孩子的可以获得七个游戏单词。 （2）两个孩子一组，一个孩子问：你有什么什么吗？如果另一个孩子手里有这张图片，他就回答Yes，I do没有就说no I don, （3）如果有就把图片给发问的人。两人轮流问，知道其中一个孩子手上的卡片没有为止。没有的人就输了。 7．颜色收集： 材料：不同颜色的物体。几个空盒子，每个盒子上贴上不同颜色的标签。 （1）给每个孩子一个盒子，让孩子在地上找跟盒子颜色一直的物体放进盒子里（2）老师说one two three go学生就开始，放的又多又正确的孩子得到贴花。 8．递卡片 （1）找三个孩子，其中一个孩子当it，当it说某个单词。 （2）另两个孩子(两个孩子中间放张桌子，桌上放上卡片)迅速将相应的卡片传给他，谁第一个传给他并且第一个说出来的可以得到sticker. 9.现在几点了，狼先生： （1）老师扮狼，学生靠墙站，学生问老师几点。 （2）老师如果说现在4点，学生就向老师走进四步，老师也移动四步。 （3）如果老师说it’s lunch time学生就立马要跑回墙那里的安全区，被抓住的学生出局。可以让学生扮狼。 10我们得到了什么 让学生坐成一圈，让学生秘密地在身后或者桌子后面传东西。 老师喊停，问谁得到了apple，学生指向他们认为拥有苹果的人，说he does/she does,第一个猜正确的人能够得到一个贴画。 11找到你的邻居 目标：练习或者复习数字 材料：无 步骤：（1）给每个孩子分一个数字。 （2）让孩子按顺序说出数字。老师随机说一个数字，例如36，那么那些数字在36之前或者之后的同学应该站起来说出他们自己的数字，站起来慢的或者回答错误的出局。 （3）这个游戏进行到每个孩子都参加了游戏为止。 变化：可以用此游戏给幼儿园孩子练习字母。 12单词排序 目标：练习或者复习拼写。 材料：字母卡片和图片。 步骤：（1）把学生分为两组。 （2）给每个学生一张字母卡片（如果有的字母不常用例如q和z，可以多给几张） （3）老师说一个单词，例如ship或指向同学们展示一张ship的卡片。 （4）有字母s，h，i，p的同学应该起立并且按顺序站成一排。 （5）第一个站正确的队伍获得胜利。 13.七的倍数 目标：练习或者复习数字或者操练新的词汇。 材料：无 过程：（1）让孩子坐成一个圈。 （2）选一个孩子说one，下一个孩子说two(顺时针方向)，下一个孩子说three. （3）当数字是7的倍数或以7结尾，学生用鼓掌代替说话。 （4）学生如果在7的倍数或者以7结尾的数字时说出了数字或者忘记排长的出局。 （5）游戏进行到只剩一个孩子。 变化：（1）如果有太多学生，让学生分组进行这个游戏。 （2）对于高水平的孩子，在鼓掌时可以让他们说出一个新词。 14你能观察出吗 目标：熟悉形容词，复习形容词。 材料：4个闪卡 过程：（1）给孩子准备4张闪卡：Tom is fat and tall，Jim is fat and short.Mike is thin and tall.Bob is thin and short. （2）请学生A到前面并给他一分钟观察。 （3）让学生